Schule

Kallavesi High School, a Mittelschule Aufbau in Kuopio, Finnland
Zuerst Grundschule Aufbau in Badagry, Nigeria, erbaut 1845[1]

A Schule ist ein Bildungseinrichtung so konzipiert, dass sie bereitstellen Lernräume und Lernumgebungen für die Lehre von Studenten Unter der Leitung von Lehrern. Die meisten Länder haben formale Systeme Ausbildung, was manchmal ist verpflichtend.[2] In diesen Systemen gehen die Schüler durch eine Reihe von Schulen. Die Namen für diese Schulen variieren je nach Land (diskutiert in der Regionale Begriffe Abschnitt unten), aber im Allgemeinen enthalten Grundschule für kleine Kinder und Mittelschule für Teenager, die die Grundschulbildung abgeschlossen haben. Eine Institution wo höhere Bildung wird gelehrt, wird allgemein als a genannt Universität oder Universität.

Zusätzlich zu diesen Kernschulen können Schüler in einem bestimmten Land auch vor und nach der Grundschule (Grundschule in den USA) und der Sekundarstufe (Mittelschule in den USA) besuchen. Kindergarten oder Vorschule Bieten Sie sehr kleine Kinder eine Schule an (normalerweise im Alter von 3 bis 5 Jahren). Universität, Berufsschule, Uni oder Seminar kann nach der Sekundarschule verfügbar sein. Eine Schule kann einem bestimmten Bereich wie einer Schule für Wirtschaft oder Tanz gewidmet sein. Alternative Schulen Kann nicht traditionelle Lehrpläne und Methoden liefern.

Nichtregierungsschulen, auch bekannt als als Privatschulen,[3] Kann erforderlich sein, wenn die Regierung keine angemessenen oder spezifischen Bildungsbedürfnisse ermöglicht. Andere Privatschulen können auch religiös sein, wie z. Christliche Schulen, Gurukula (Hinduistische Schulen), Madrasa (Arabische Schulen), Hawzas (Schi'i muslimische Schulen), Jeschiwas (Jüdische Schulen) und andere; oder Schulen, die einen höheren Bildungsstandard haben oder andere persönliche Leistungen fördern möchten. Schulen für Erwachsene umfassen Institutionen von Unternehmensschulungen, militärische Ausbildung und Ausbildung und Business Schools.

Kritiker der Schule Oft beschuldigen das Schulsystem, die Schüler nicht angemessen auf ihr zukünftiges Leben vorzubereiten.[4] bestimmte Temperamente zu fördern und andere zu hemmen,[5] Schülern genau zu verschreiben, was zu tun ist, wie, wann, wo und mit wem, was unterdrücken würde Kreativität,[6] und die Verwendung extrinsischer Maßnahmen wie z. Noten und Hausaufgaben, was die Natur der Kinder hemmen würde Neugier und Wunsch zu lernen.[7]

Im häuslicher Unterricht und Fernstudium, Lehren und Lernen finden unabhängig von der Institution der Schule oder in einem statt virtuelle Schule außerhalb eines traditionellen Schulgebäudes. Schulen sind in verschiedenen verschiedenen organisiert Organisationsmodelle, einschließlich Abteilungsgemeinschaften, Akademien, integrierte und Schulen in der Schule.

Etymologie

Das Wort Schule stammt vom Griechischen σχολή (scholē), ursprünglich "Freizeit" und auch "das, in dem die Freizeit beschäftigt ist", aber später "eine Gruppe, deren Vorlesungen gegeben wurden, Schule".[8][9][10]

Geschichte und Entwicklung

PlatoAkademie, Mosaik- aus Pompeji

Das Konzept der Gruppierung von Schülern an einem zentralisierten Ort zum Lernen hat seitdem existiert Antike. Seitdem haben formelle Schulen mindestens existiert Altes Griechenland (sehen Akademie), antikes Rom (sehen Bildung im alten Rom) Altes Indien (sehen Gurukul), und antikes China (sehen Bildungsgeschichte in China). Das Byzantinisches Reich hatte ein etabliertes Schulsystem, das auf der Grundstufe begann. Entsprechend Traditionen und BegegnungenDie Gründung des Grundschulsystems begann in 425 n. Chr. Und "...Militärpersonal Normalerweise hatte mindestens eine Grundschulbildung ... ". Die manchmal effiziente und oft große Regierung des Imperiums bedeutete, dass gebildete Bürger ein Muss waren. Obwohl Byzanz einen Groß betonte die Effizienz in seinen Kriegshandbüchern. Das byzantinische Bildungssystem setzte sich bis zum Zusammenbruch des Imperiums 1453 n. Chr. fort.[11]

In Westeuropa eine beträchtliche Anzahl von Kathedraleschulen wurden während der gegründet Frühes Mittelalter Um zukünftige Geistliche und Administratoren zu unterrichten, wobei die ältesten noch bestehenden und kontinuierlich betriebenen Kathedralenschulen sind Die Schule des Königs, Canterbury (etabliert 597 n. Chr.), King's School, Rochester (etabliert 604 n. Chr.), St. Peter's School, York (etabliert 627 n. Chr.) Und Thetford Grammar School (Gründung 631 n. Chr.). Ab dem 5. Jahrhundert n. Chr., Klosterschulen wurden auch in ganz Westeuropa gegründet und lehrten religiöse und weltliche Themen.

Islam war eine andere Kultur, die ein Schulsystem im modernen Sinne des Wortes entwickelte. Der Schwerpunkt wurde auf Kenntnisse gelegt, was eine systematische Methode zum Lehren und Verbreiten von Wissen und speziell gebauten Strukturen erforderte. Anfangs, Moscheen Kombinierte religiöse Leistungs- und Lernaktivitäten. Im 9. Jahrhundert ist jedoch die Madrassa wurde eingeführt, eine Schule, die unabhängig von der Moschee gebaut wurde, wie z. Al-Qarawiyyin, in 859 n. Chr. Gründ. Sie waren auch die ersten, die das machten Madrassa System eine öffentliche Domäne unter KalifDie Kontrolle.

Unter dem Osmanen, die Städte von Schleimbeutel und Edirne wurde die wichtigsten Lernzentren. Das osmanische System von Külliye, ein Gebäudekomplex mit einer Moschee, einem Krankenhaus, einer Madrassa sowie einer öffentlichen Küche und Essbereichen revolutionierte das Bildungssystem und machte das Lernen für eine breitere Öffentlichkeit durch seine kostenlosen Mahlzeiten, Gesundheitsversorgung und manchmal kostenlose Unterkünfte zugänglich.

Schulschule im Jahr 1935, Alabama

In Europa tauchten die Universitäten im 12. Jahrhundert auf; hier, Scholastik war ein wichtiges Instrument, und die Akademiker wurden gerufen Schulmänner. Während der Mittelalter und viel von der Frühe Neuzeit Zeitraum war der Hauptzweck der Schulen (im Gegensatz zu Universitäten) darin, das zu lehren Lateinische Sprache. Dies führte zum Begriff Gymnasium, was in den Vereinigten Staaten informell auf eine Grundschule bezieht, aber im Vereinigten Königreich eine Schule bedeutet, die Teilnehmer aus Fähigkeiten oder Eignung auswählt. Der Schullehrplan hat sich allmählich um Alphabetisierung in die Umgangssprache und technische, künstlerische, wissenschaftliche und praktische Fächer erweitert.

Mentale Berechnungen. In der Schule von S. Rachinsky von Nikolay Bogdanov-Belsky. Russland, 1895.

Der obligatorische Schulbesuch wurde in Teilen Europas im 18. Jahrhundert üblich. Im Dänemark-NorwayDies wurde bereits 1739–1741 eingeführt, was das primäre Ende darin bestand, die Alphabetisierung der Alphabetisierung zu erhöhen Almose, d.h. die "normalen Leute".[12] Viele der früheren öffentlichen Schulen in den USA und anderswo waren Einzimmerschulen wo eine einzige Lehrerin sieben Klassen und Mädchen im selben Klassenzimmer unterrichtete. Ab den 1920er Jahren wurden die Schulen mit Einwohnern in mehreren Klassenzimmereinrichtungen mit zunehmendem Transport von Transport durchgesetzt von Kinderhacks und Schulbusse.

Regionale Begriffe

A Madrasah in der Gambia
Loyola School, Chennai, Indien - betrieben von der Katholische Diözese Madras. Christliche Missionare spielten eine entscheidende Rolle bei der Gründung moderner Schulen in Indien.

Der Begriff Schule variiert je nach Land, ebenso wie die Namen der verschiedenen Bildungsebenen innerhalb des Landes.

Vereinigtes Königreich und Commonwealth von Nationen

Im Vereinigten Königreich der Begriff Schule bezieht sich in erster Linie auf vor-Universität Institutionen, und diese können größtenteils unterteilt werden in Vorschulen oder Kindergartenschulen, Grundschulen (manchmal weiter unterteilt in Vorschule und Grundschule), und Weiterführende Schulen. Zu den verschiedenen Arten von Sekundarschulen in England und Wales gehören Grammatikschulen, verständlich, sekundäre Moderne, und Stadtakademien. Während sie in Schottland unterschiedliche Namen haben, gibt es nur eine Art von Sekundarschule. Sie können jedoch entweder vom Staat finanziert oder unabhängig finanziert werden. Schottlands Schulleistung wird von überwacht von Die Inspektion für Bildung Ihrer Majestät. Ofsted Berichte über die Leistung in England und Estyn Berichte über die Leistung in Wales.

In Großbritannien werden die meisten Schulen öffentlich finanziert und als bekannt als staatliche Schulen oder gepflegte Schulen, in denen Studiengebühren kostenlos bereitgestellt werden. Es gibt auch Privatschulen oder unabhängige Schulen diese Gebühren. Einige der selektivsten und teursten Privatschulen sind als bekannt als öffentliche Schulen, eine Verwendung, die für Sprecher von Verwirrung sein kann Nordamerikanisches Englisch. In nordamerikanischer Verwendung, a öffentliche Schule wird öffentlich finanziert oder betrieben.

In viel von der Commonwealth of Nations, einschließlich Australien, Neuseeland, Indien, Pakistan, Bangladesch, Sri Lanka, Südafrika, Kenia und Tansania, der Begriff Schule bezieht sich in erster Linie auf Voruniversitätsinstitutionen.

Indien

Ein Schulgebäude in Kannur, Indien

Im alten Indien befanden sich die Schulen in Form von Gurukuls. Gurukuls waren traditionell Hindu- Lernschulen für Wohngebäude, in der Regel das Haus des Lehrers oder ein Kloster. Schulen sind heute allgemein unter den Sanskrit -Begriffen bekannt Vidyashram, Vidyalayam, Vidya Mandir, Vidya Bhavan in Indien.[13][14] Im Süd- Sprachen, es ist bekannt als als Pallikoodam oder Paadasaalai. Während der Mogul -Regel,, Madrasahs wurden in Indien eingeführt, um die Kinder muslimischer Eltern zu erziehen. Britische Aufzeichnungen zeigen, dass die indigene Ausbildung im 18. Jahrhundert in den meisten Regionen im 18. Jahrhundert mit einer Schule für jeden Tempel, jede Moschee oder jeden Dorf weit verbreitet war. Zu den unterrichteten Themen gehörten Lesen, Schreiben, Arithmetik, Theologie, Recht, Astronomie, Metaphysik, Ethik, Medizin und Religion.

Unter der britischen Herrschaft haben christliche Missionare aus England, den Vereinigten Staaten und anderen Ländern Missionar- und Internatschulen in Indien eingerichtet. Später, als diese Schulen an Popularität gewann, wurden mehr begonnen und einige prestige. Diese Schulen markierten den Beginn der modernen Schulbildung in Indien. Der Lehrplan und der Kalender, den sie folgten, wurde der Maßstab für Schulen im modernen Indien. Heute folgen die meisten Schulen dem Missionsschulmodell für Nachhilfe, Fach/Lehrplan und Governance mit geringfügigen Veränderungen. Die Schulen in Indien reichen von großen Standorten mit Tausenden von Schülern und hohen Gebühren bis hin zu Schulen, an denen Kinder unter einem Baum mit einem kleinen / ohne Campus unterrichtet werden und kostenlos sind. In Indien gibt es verschiedene Schulengremien, nämlich Central Board für Sekundarschulbildung (CBSE), Council for the Indian School Certificate Examinations (CISCE), Madrasa Boards verschiedener Staaten, Immatrikulationsgremien verschiedener Staaten, staatlicher Vorstände verschiedener Vorstände, anglo Indian Board, unter anderem. Der heutige typische Lehrplan umfasst Sprachen, Mathematik, Wissenschaft - Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Geschichte, Allgemeinwissen und Informationstechnologie/Informatik. Zu den außerschulischen Aktivitäten gehören Sportunterricht/Sport und kulturelle Aktivitäten wie Musik, Choreografie, Malerei und Theater/Drama.

Europa

Albert Bettannier1887 Gemälde La Tache Noire zeigt ein Kind, das über die "verlorene" Provinz von unterrichtet wird Elsace-Lorraine nach dem Französisch-preußischer Krieg - Ein Beispiel dafür, wie europäische Schulen häufig verwendet wurden, um zu impfen Nationalismus in ihren Schülern.
Chemieunterricht bei a Deutsches Gymnasium, Bonn, 1988

In weiten Teilen von Kontinentaleuropa der Begriff Schule gilt normalerweise für Grundschulbildungmit Grundschulen, die zwischen vier und neun Jahren dauern, je nach Land. Es gilt auch für Sekundarschulbildung, mit Sekundarschulen, die oft zwischengeteilt sind Gymnasien und Berufsschulen, was wiederum von Land und Schulart die Schüler zwischen drei und sechs Jahren aufklärt. In Deutschland dürfen die Schüler, die an Grundschule ihren Abschluss machen, nicht direkt in eine Berufsschule einsteigen. Stattdessen sollen sie zu einer der Deutschlands allgemeinen Bildungsschulen wie gehen wie Gesamtschule, Hauptschule, Realschule oder Gymnasium. Wenn sie diese Schule verlassen, die normalerweise im Alter von 15 bis 19 Jahren stattfindet, können sie zu einer Berufsschule gehen. Die Begriff Schule wird selten für verwendet Tertiärausbildungbis auf einige Oberer, höher oder hoch Schulen (Deutsch: Hochschule), die Colleges und Universitäten beschreiben.

Im Osteuropa moderne Schulen (nach Zweiter Weltkrieg) von Primär- und Sekundärbildungen werden oft kombiniert. Im Gegensatz dazu könnte die Sekundarschulbildung in vollkommene oder nicht aufgeteilt werden. Die Schulen werden als Mittelschulen der allgemeinen Bildung eingestuft. Für die technischen Zwecke umfassen sie "Abschlüsse" der Ausbildung, die sie von drei verfügbaren verfügbaren - die erste - primäre, die zweite - unbegründete Sekundär- und die dritte - versierte Sekundarstufe. Normalerweise sind die ersten beiden Bildungsgrade (acht Jahre) immer enthalten. Im Gegensatz dazu erlaubt der letzte (zwei Jahre) den Studenten zu verfolgen beruflich oder spezialisierte Ausbildung.

Nordamerika und die Vereinigten Staaten

In Nordamerika der Begriff Schule Kann auf jeder Ebene auf jede Bildungseinrichtung verweisen und alle folgenden Abgaben abdeckt: Vorschule (zum Kleinkinder), Kindergarten, Grundschule, Mittelschule (Auch die Zwischenschule oder die Junior High School bezeichnet, abhängig von bestimmten Altersgruppen und geografischen Regionen), High School (oder in einigen Fällen Senior High School), College, University und Handelshochschule.

In den Vereinigten Staaten wird die Schulleistung durch die High School von jedem Bundesstaat überwacht Bildungsministerium. Charterschulen sind öffentlich finanzierte Grund- oder Sekundarschulen, die von einigen Regeln, Vorschriften und Statuten befreit wurden, die für andere öffentliche Schulen gelten. Die Begriffe Gymnasium und Grundschule sind manchmal[warum?] Wird verwendet, um sich auf eine Grundschule zu beziehen. Darüber hinaus gibt es steuerfinanzierte Magnetschulen die unterschiedliche Programme und Unterricht anbieten, die in traditionellen Schulen nicht verfügbar sind.

Afrika

In Westafrika kann sich "Schule" auch auf "Bush" -Schulen, Koranschulen oder Lehrstellen verweisen. Diese Schulen umfassen formelles und informelles Lernen.

Bush -Schulen sind Ausbildungslager, die kulturelle Fähigkeiten, Traditionen und Kenntnisse an ihre Schüler weitergeben. Bush-Schulen sind halbähnlich traditionellen westlichen Schulen, weil sie von der größeren Gemeinschaft getrennt sind. Diese Schulen befinden sich in Wäldern außerhalb der Städte und Dörfer, und der Platz ist ausschließlich für diese Schulen. Sobald die Schüler im Wald angekommen sind, können sie nicht gehen, bis ihre Ausbildung abgeschlossen ist. Besucher sind aus diesen Bereichen verboten.[15] Anstatt nach Alter getrennt zu werden, werden die Bush -Schulen durch Geschlecht getrennt. Frauen und Mädchen können nicht in das Territorium der Bush School der Jungen betreten und umgekehrt. Jungen erhalten unter anderen Fächern eine Ausbildung in kulturellen Handwerks-, Kämpfe, Jagd- und Gemeindegesetzen.[16] Mädchen werden in ihrer eigenen Version der Bush School der Jungen ausgebildet. Sie praktizieren häusliche Angelegenheiten wie Kochen, Kinderbetreuung und eine gute Frau. Ihre Ausbildung konzentriert sich darauf, wie man nach gesellschaftlichen Maßstäben eine richtige Frau ist.

Koranschulen sind die wichtigste Möglichkeit, den Koran und das Wissen über den islamischen Glauben zu lehren. Diese Schulen förderten auch die Alphabetisierung und das Schreiben während der Kolonialisierung. Heute liegt der Schwerpunkt auf den verschiedenen Ebenen des Lesens, Auswendiglernens und Rezitierens des Korans. Die Teilnahme an einer Koranschule ist, wie Kinder anerkannte Mitglieder des islamischen Glaubens werden. Kinder besuchen oft staatliche Schulen und eine Koranschule.

In Mosambik gibt es insbesondere zwei Arten von Koranschulen. Sie sind die in Tariqa ansässigen und die in Wahhabi ansässigen Schulen. Was diese Schulen unterscheidet, ist, wer sie kontrolliert. Tariqa -Schulen werden auf lokaler Ebene kontrolliert. Im Gegensatz dazu werden die Wahhabi vom Islamischen Rat kontrolliert.[17] Innerhalb des Koran -Schulsystems gibt es Bildungsstufen. Sie reichen von grundlegender Ebene des Verständnisses, genannt Chuo und Kioni in den Lokalsprachen bis hin zu den fortgeschrittensten, was Ilimu genannt wird.[18]

In Nigeria der Begriff Schule weitgehend Abdeckungen Kindertagesstätten, Kindergartenschulen, Grundschulen, Weiterführende Schulen und Tertiärinstitutionen. Grund- und Sekundarschulen werden entweder privat von religiösen Institutionen und Unternehmensorganisationen oder von der Regierung finanziert. Regierungs finanzierte Schulen werden allgemein als öffentliche Schulen bezeichnet. Die Schüler verbringen sechs Jahre in der Grundschule, drei Jahre in der Junior -Sekundarschule und drei Jahre in der Senioren -Sekundarschule. Die ersten neun Jahre der formellen Schulbildung sind im Rahmen des Universal Basic Education Program (UBEC) obligatorisch.[19] Tertiärinstitutionen umfassen öffentliche und private Universitäten, Polytechnik und Bildungshochschulen. Universitäten können von der Bundesregierung, den Landesregierungen, religiösen Institutionen oder Einzelpersonen und Organisationen finanziert werden.

Eigentum und Betrieb

Viele Schulen sind im Besitz oder finanziert von Zustände. Privatschulen unabhängig von der Regierung operieren. Privatschulen stützen sich normalerweise auf Gebühren von Familien, deren Kinder die Schule zur Finanzierung besuchen. Manchmal erhalten solche Schulen jedoch auch staatliche Unterstützung (zum Beispiel durch Schulgutscheine). Viele Privatschulen sind mit einer bestimmten Religion verbunden; Diese sind bekannt als als Pfarrschulen.

Komponenten der meisten Schulen

Ein Schuleingangsgebäude in Australien

Schulen sind organisierte Räume, die für das Lehren und Lernen abgestimmt sind. Die Klassenzimmer, in denen Lehrer unterrichten und die Schüler lernen, sind von zentraler Bedeutung. Klassenzimmer können sich für bestimmte Fächer spezialisiert haben, z. B. für Laborklassen für wissenschaftliche Bildung und Workshops Industriekunst Ausbildung.

Typische Schulen haben viele andere Räume und Bereiche, darunter:

  • Cafeteria (Commons), Speisesaal oder Kantine, in der Studenten zu Mittag essen und oft Frühstück und Snacks essen.
  • Sportplatz, Spielplatz, Fitnessstudiooder verfolgen Sie den Ort, an dem Studenten, die Sport teilnehmen oder Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung trainieren
  • Schulhöfe, Allzweck-Playfields in der Regel in Grundschulenoft aus Beton.
  • Auditorium oder Halle, in denen Studenten Theater- und Musikproduktionen inszeniert werden können und wo All-School-Veranstaltungen wie Versammlungen abgehalten werden
  • Büro, in dem die administrative Arbeit der Schule erledigt ist
  • Bibliothek, in der Schüler Bibliothekare Referenzfragen stellen, sich Bücher und Zeitschriften ansehen und häufig Computer verwenden
  • Computerlabors wo computergestützte Arbeiten erledigt sind und auf das Internetz zugreifen
  • Kulturelle Aktivitäten wo die Schüler ihre kulturelle Praxis durch Aktivitäten wie Spiele, Tanz und Musik aufrechterhalten

Bildungseinrichtungen in Ländern mit niedrigem Einkommen

Im Wenigverdienstländer, nur 32% der Grundschule, 43% der unteren Sekundär- und 52% der Sekundarschulen haben Zugang zu Elektrizität.[20] Dies wirkt sich auf den Zugang zur Internet, was in Ländern mit niedrigem Einkommen nur 37% in den Sekundarschulen im Sekundarstufe beträgt, im Vergleich zu 59% in Ländern mit mittlerem Einkommen und 93% in denen in Länder mit hohem Einkommen.[20]

Zugang zu Basic Wasser, sanitation und Hygiene ist auch weit entfernt von universell. In den Ländern mit niedrigem Einkommen und 84% in Ländern mit mittlerem Einkommen haben nur 53% der Sekundarschulen Zugang zu grundlegendem Trinkwasser. Der Zugang zu Wasser und Hygiene ist in Ländern mit hohem Einkommen universell.[20]

Sicherheit

Um Gewalt einzudämmen, haben einige Schulen hinzugefügt CCTV Überwachung Kameras. Dies ist besonders in Schulen mit Bandenaktivität oder Gewalt üblich.

Die Sicherheit von Mitarbeitern und Schülern wird zunehmend zu einem Problem für Schulgemeinschaften, ein Thema, das die meisten Schulen durch eine verbesserte Sicherheit angehen. Einige haben auch Maßnahmen wie die Installation ergriffen Metalldetektoren oder Videoüberwachung. Andere haben sogar Maßnahmen ergriffen, wie beispielsweise die Kinder aus dem Ausweis der Identifikationskarten durch den Schulbus steigen. Diese Pläne beinhalteten die Türnummerierung, um einige Schulen für die öffentliche Sicherheit zu unterstützen.[Klarstellung erforderlich]

Andere Sicherheitsbedenken, mit denen Schulen konfrontiert sind, sind Bombenbedrohungen, Banden und Vandalismus.[21] In Anerkennung dieser Bedrohungen die Vereinten Nationen Nachhaltige Entwicklung Ziel 4 Befürworter für die Modernisierung von Bildungseinrichtungen, um eine sichere, gewaltfreie Lernumgebung zu bieten.[22]

Gesundheitsdienste

Schulgesundheitsdienste sind Dienstleistungen von medizinischem, Lehr- und anderen Fachleuten, die in oder außerhalb der Schule beantragt werden, um die Gesundheit und das Wohlbefinden von Kindern und in einigen Fällen ganze Familien zu verbessern. Diese Dienste wurden weltweit auf unterschiedliche Weise entwickelt. Die Grundlagen sind jedoch konstant: Die frühe Erkennung, Korrektur, Prävention oder Verbesserung von Krankheiten, Behinderung und Missbrauch, unter denen Kinder im schulpflichtigen Alter leiden können.

Online -Schulen und Klassen

ESL Online -Lernen

Einige Schulen bieten Fernzugang zu ihren Klassen über das Internet. Online -Schulen können auch traditionelle Schulen unterstützen, wie im Fall der Schulnetz Namibia. Einige Online -Kurse bieten auch Erfahrung in einer Klasse. Wenn die Leute sie nehmen, wurden sie bereits in das Thema eingeführt und wissen, was sie erwartet. Der Unterricht liefert High School/College -Gutschrift und ermöglicht es den Schülern, den Unterricht in ihrem eigenen Tempo zu belegen. Viele Online -Kurse kosten Geld, aber einige werden kostenlos angeboten.

Internetbasierte Fernlernprogramme werden durch viele Universitäten weit verbreitet. Ausbilder unterrichten durch Online -Aktivitäten und -aufgaben. Online-Kurse werden mit demselben Lehrplan genauso unterrichtet wie persönlich. Der Ausbilder bietet den Lehrplan wie jede andere Klasse fest. Die Schüler können ihre Aufgaben praktisch nach Fristen an ihre Ausbilder übertragen. Dies geschieht per E -Mail oder auf der Kurswebseite. Dies ermöglicht es den Schülern, in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten und die richtigen Fristen einzuhalten. Schüler, die einen Online -Kurs nehmen, haben mehr Flexibilität in ihren Zeitplänen, um ihre Kurse zu einer Zeit zu belegen, die am besten funktioniert. Konflikte mit der Teilnahme an einem Online -Kurs können nicht mit dem Ausbilder beim Lernen oder in einer Umgebung mit anderen Schülern von Angesicht zu Angesicht stehen. Online -Kurse können auch das Verständnis des Inhalts herausfordernd machen, insbesondere wenn Sie keinen schnellen Kontakt mit dem Ausbilder erhalten. Online -Schüler haben den Vorteil, dass andere Online -Quellen mit Aufgaben oder Prüfungen für diese bestimmte Klasse verwendet werden. Online -Kurse haben auch den Vorteil, dass Schüler ihr Haus nicht für einen Morgenunterricht verlassen oder sich um ihre Teilnahme an dieser Klasse kümmern müssen. Die Schüler können in ihrem eigenen Tempo arbeiten, um in diesem Lehrplan zu lernen und zu erreichen.[23]

Die Bequemlichkeit des Lernens zu Hause war ein Attraktionspunkt für die Online -Einschreibung. Die Schüler können überall überall teilnehmen, wo ein Computer zu Hause, in einer Bibliothek oder auf internationaler Reisen gehen kann. Online -Schulkurse sind so konzipiert, dass sie den Bedürfnissen eines Schülers entsprechen und gleichzeitig den Schülern ermöglichen, weiter zu arbeiten und sich um ihre anderen Verpflichtungen zu kümmern.[24] Die Online -Schulausbildung ist in drei Unterkategorien unterteilt: Online -Grundschule, Online -Mittelschule, Online -High School.

Betonen

Als Beruf hat das Unterricht ein Maß von arbeitsbedingter Stress (WRS)[25] Dies gehören zu den höchsten Berufen in einigen Ländern wie dem Vereinigten Königreich und den Vereinigten Staaten.[26] Der Grad dieses Problems wird zunehmend anerkannt und die Unterstützungssysteme werden eingerichtet.[27][28]

Stress wirkt sich manchmal stärker aus als Lehrer, bis zu dem Punkt, an dem den Schülern Stressmedikamente verschrieben werden. Es wird behauptet, dass dieser Stress mit standardisierten Tests und dem Druck auf die Schüler in Verbindung gebracht wird, überdurchschnittlich zu erzielen.[29][30] Sehen Cram School.

Laut einer Studie der psychischen Gesundheit von 2008 von Associated Press und MTVU,[31] Acht von 10 US -amerikanischen College -Studenten gaben an, dass sie in ihrem täglichen Leben manchmal oder häufig Stress erlebt hatten. Dies war ein Anstieg von 20% gegenüber einer Umfrage vor fünf Jahren zuvor. In den letzten drei Monaten waren vierunddreißig Prozent zu einem bestimmten Zeitpunkt depressiv. 13 Prozent hatten einen psychischen Gesundheitszustand wie eine Angststörung oder Depression diagnostiziert, und 9 Prozent hatten ernsthaft als Selbstmord angesehen.[31]

Disziplin gegenüber Schülern

Die Schulen und ihre Lehrer waren schon immer unter Druck - zum Beispiel den Druck, den Lehrplan zu decken, eine gute Leistung im Vergleich zu anderen Schulen zu erreichen und das Stigma zu vermeiden, "weich" zu sein oder den Schülern "zu verderben". Formen der Disziplin, wie die Kontrolle, wenn die Schüler sprechen, und das normalisierte Verhalten, wie z. Praktiker von Kritische Pädagogik behaupten, dass solche disziplinarischen Maßnahmen keinen positiven Einfluss auf das Lernen der Schüler haben. In der Tat argumentieren einige, dass Disziplinarpraktiken das Lernen beeinträchtigen und sagen, dass sie die Würde und das Gefühl der Schüler untergraben haben Selbstwert- Letzteres spielt eine primärere Rolle bei den Schülern ' Hierarchie der Bedürfnisse.

In der Populärkultur

Schulen sind Gegenstand von Literatur, Fernsehen und Film.

Siehe auch

Quellen

Definition of Free Cultural Works logo notext.svgDieser Artikel enthält Text von a Kostenloser Inhalt Arbeit. Lizenziert unter CC BY-SA 3.0 IGO-Text von entnommen von #Committoeducation, 35, UNESCO, UNESCO. UNESCO. Um zu lernen, wie man hinzufügt Offene Lizenz Text an Wikipedia -Artikel, siehe bitte Diese How-to-Seite. Informationen zur Wiederverwendung von Text von Wikipedia finden Sie in den Nutzungsbedingungen.

Verweise

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Weitere Lektüre

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  • Spielhofer, Thomas, Tom Benton, Sandie Schagen. "Eine Studie über die Auswirkungen von Schulgröße und Einzelgeschlechtserziehung in englischen Schulen." Forschungsarbeiten in der Bildung, Juni 2004: 133 159, 27.
  • Toppo, Greg. "Die Sicherheit der High-Tech-Schule steigt." USA heute, 9. Oktober 2006.
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Externe Links