Vordauer

"Tween" leitet hier weiter. Für andere Verwendungen siehe Tween (Disambiguierung).
"Tweenie" leitet hier weiter. Für die TV -Show siehe Tweenies. Für den Hausangestellten siehe Zwischen Dienstmädchen.

Vordauer ist eine Stufe von menschliche Entwicklung folgen frühe Kindheit und vorhergehen Jugend.[1] Es endet normalerweise mit dem Beginn von Pubertät[2] kann aber auch definiert werden als mit dem Beginn der Teenagerjahre.[3] Zum Beispiel wird die Altersspanne häufig als 10–13 Jahre bezeichnet.[4] Prädoleszenz kann seine eigenen Herausforderungen bringen und Ängste.

Terminologie

Andere Slang und Terminologie, die verwendet werden, um sich auf die Stufe der Vordaten zu beziehen Tween, Als Kombination der Wörter "Teen" und "zwischen".[5][6]

Während bekannt als Vordauer in der Psychologie die Begriffe Preteen, Preteenager, oder Tween sind im täglichen Gebrauch üblich. EIN Preteen oder Preteenager[1] ist eine Person 12 und unter.[7] Im Allgemeinen beschränkt sich der Begriff auf diejenigen, die kurz vor dem Erreichen von 13 Jahren sind,[1] Besonders im Alter von 9 bis 12 Jahren.[8] Tween ist ein Amerikaner Neologismus und Marketing Begriff[9] zum Preteen, die ein Mischung von zwischen und Teenager.[7][8] Menschen in dieser Altersgruppe werden unterschiedlich beschrieben als Tweens, Vor- und Auslöser, Tweenies, Jugendliche, Puberflüge, Junior Highschooler, Mittelschüler,[10] oder Tweenagers.[11][12]

Vorszenz, Pubertät und Altersspanne

Ungefähre Übersicht der Entwicklungszeiträume in Entwicklung des Kindes. Vordauer und Preteen im Zentrum rechts markiert
Illustration der Tanner -Skala für Männer.

Vorpubertär zu sein ist nicht dasselbe wie das Vorrang. Stattdessen, vorpuberend (und manchmal Kind) ist ein Begriff für Jungen und Mädchen, die sich nicht entwickelt haben sekundäre Geschlechtsmerkmale,[13] während Vordauer ist im Allgemeinen als solche im Alter von 10 bis 13 Jahren definiert.[4][14] Die Prädoleszenz kann auch als Zeitraum von 9 bis 14 Jahren definiert werden.[15][16]

Der Punkt, an dem ein Kind zum Jugendlichen wird Pubertät oder der Beginn der Teenagerbühne.[2][3][13] Bei einigen Personen (insbesondere Frauen) beginnt die Pubertät jedoch in den jahrelangen Vor- und Jährigen.[17][18] Studien zeigen, dass der Beginn der Pubertät seit den 1950er Jahren ein Jahr zuvor ein Jahr zuvor ist.[19]

Man kann auch mittlere Kindheit und Prädoleszenz unterscheiden[15]- mittlere Kindheit von ungefähr 5 bis 8 Jahren, im Gegensatz zu der Zeit, in der Kinder allgemein als die Prädoleszenz angesehen werden.[16] Es gibt keine genaue Übereinstimmung darüber, wann die Prädoleszenz beginnt und endet.

Hormonelle Entwicklung und Entwicklung sekundärer Geschlechtsmerkmale

Die frühe Pubertät beginnt als Ergebnis der Initiierung der pulsatilen Gonadotropin-Release-Hormon-Sekretion (GnRH) durch den Hypothalamus; Der genaue Mechanismus dieser Initiierung ist derzeit unbekannt und wird untersucht.[20] Die pulsatile GnRH -Sekretion führt zu den pulsatilen Sekreten von Gonadotropinen, die Hormon (LH) und Follikel stimulierende Hormon (FSH) leuchten, die auf die Gonaden (Eierstöcke bei Frauen oder Hoden bei Männern) wirken, um eine Erhöhung der Sekretion von Sexualsteroiden zu verursachen. Bei Frauen ist das vorherrschende Sexualsteroid, das freigesetzt wird Östrogen Und bei Personen mit Hoden ist das vorherrschende Sexualsteroid für Sexualsta Testosteron. Diese Sexualhormone führen dann zur Entwicklung sekundärer Geschlechtsmerkmale.[21]

Illustration der Tanner -Skala für Frauen.

Die Pubertätstadien können mit dem beschrieben werden Tanner -Skala, auch bekannt als die Bewertung der sexuellen Reife, die Messungen und Merkmale von enthält primär und sekundäre Sexeigenschaften. Zum Beispiel Genital und Brustentwicklung, ebenso gut wie Schamhaar Wachstum. Die pubertäre Entwicklung wird durch die reguliert Hypothalamic-Hypophysen-Gonadal (HPG) Achse.[22] Die Tanner -Staging reicht von 1 bis 5 (wobei 5 am weitesten entwickelt sind).[23]

In Bezug auf die Entwicklung von Schamhaaren verläuft die Skala wie folgt: Stadium 1-Nr. Haar; 2-downy Haare; 3-Skant-Endhaare; 4-terminales Haar über dem Schambuschdreieck; 5-terminale Haare bis zum Oberschenkel. In Bezug auf die Entwicklung der männlichen Genitalien verläuft die Skala wie folgt: 1-Testes mit der gleichen Größe und dem gleichen Anteil der frühen Kindheit; 2-Enlargerement der Hodensack/Änderung der Textur der Skrotalhaut; 3 Wachstum des Penis längs; 4 Wachstum des Penis in Bezug auf Länge und Umfang; 5-adult-Größe-Genitalien.

In Bezug auf die Brustentwicklung weiblicher Brust ist die Skala wie folgt: 1-Nein tastbares Drüsengewebe; 2-palbfähige Brustknospe unter Areola; 3-Briestgewebe tastbar außerhalb von Warenhäusern; 4-Areola über der Brustkontur erhöht; 5-Areolar-Hügel führt zu einer einzelnen Brustkontur. Das Durchschnittsalter, in dem sowohl Männer als auch Frauen die Tanner -Stufe 5 der pubertären Entwicklung erreichen, liegt bei 15 bis 16 Jahren.[24]

Neurologische Entwicklung

Es gibt signifikante neurologisch Veränderungen, die während der Vordauer ausgedrückt werden. Weiße Substanz Bezieht sich auf den Bereich des Nervensystems, der neuronalen Axonen entspricht, die Fasern bilden, die Informationen in verschiedenen Regionen des Gehirns vermitteln. Im Gegensatz, graue Zellen bezieht sich auf den Bereich des Nervensystems, der neuronalen Zellkörpern entspricht, die neuronale Signale verarbeiten und weiterleiten. Das Volumen des weißen Substanzs steigt mit einer relativ linearen Rate von etwa 12% gegenüber 4 bis 22 Jahren, speziell auf dem konzentriert auf die frontal, parietal, und okzipital Lappen.[25] Erhöht das Volumen der weißen Substanz kann mit der Verbesserung der Feinmotorik, der auditorischen Verarbeitung sowie der Übertragung des sensorischen Informationen zwischen den Sprachbereichen des Gehirns korreliert werden. Im Gegensatz, kortikal Die graue Substanz erhöht sich im frühen Leben, die Höchststrengungen in der Prädolution und nimmt im Erwachsenenalter ab, mit Ausnahme der grauen Substanz von Occipitallappen. Zum Beispiel ihren Höhepunkt der Parietallappen mit 10 Jahren in Mädchen und 12 in Jungen ihren Höhepunkt, während der Frontallappen im Alter von 11 Jahren bei Mädchen und 12 in Jungen ihren Höhepunkt erreicht. Solche Veränderungen könnten die Überproduktion von Synapsen in den Vor- und Jährigen widerspiegeln. In den folgenden Jahren scheint es abhängig von dem Umweltkontext zu sein, was einer erhöhten Synchronizität des Neuronenfeuers entspricht. Eine wichtige Einschränkung dieser Bildgebungsstudien besteht jedoch darin, dass das Timing und die Eigenschaften des neurologischen Wandels in den Prädolzen eine signifikante Variabilität bestehen. Neurologische Veränderungen, insbesondere im präfrontalen Kortex, scheinen stark abhängig zu sein Umwelteingabe.[26] Toxine, Hormone und Lebensstilfaktoren, einschließlich Stress und Ernährung, beeinflussen die neurologische Reifung, was die Bedeutung der Gesundheitsinterventionen für den frühen Lebensstil in der Prädolution in Bezug auf die neurologische und psychologische Entwicklung zeigt.[27]

Psychologische und soziale Entwicklung

Hauptartikel: Entwicklungspsychologie
Siehe auch: Sozialisation

Der zwei Major Geselligkeit Agenten im Leben der Kinder: das Familienumfeld ... und formelle Bildungseinrichtungen, '[28] Es ist "die Familie in ihrer Funktion ein primärer Sozializer des Kindes"[29] Das vorherrscht in den ersten fünf Lebensjahren: Die mittlere Kindheit ist im Gegensatz dazu durch die Bereitschaft eines Kindes zur Schule gekennzeichnet ... selbstbewusst und interessiert zu sein; Zu wissen, welche Art von Verhalten erwartet wird ... in der Lage zu warten, den Anweisungen zu folgen und mit anderen Kindern auszukommen. '[30]

Kinder in jüngeren Kindern sind in vielerlei Hinsicht eine andere Sicht auf die Welt. Normalerweise ist ihre eine realistischere Sicht des Lebens als die intensive, fantasievolle Welt der frühesten Kindheit. Präadolen haben reifere, vernünftigere, realistische Gedanken und Handlungen: 'das "vernünftigste" Entwicklungsstadium ... das Kind ist viel weniger emotionales Wesen jetzt.'[31] Sie werden oft ein Gefühl von 'entwickelt haben' Intentionalität. Der Wunsch und die Fähigkeit, Auswirkungen zu haben und das mit Beharrlichkeit darauf zu reagieren ';[32] und wird ein weiter entwickeltes Gefühl haben, in die Zukunft zu schauen und die Auswirkungen ihrer Handlungen zu sehen (im Gegensatz zu frühen Kindheit, in der Kinder oft keine Sorgen um ihre Zukunft machen). Dies kann realistischer sein Arbeit Erwartungen ("Ich möchte Ingenieur werden, wenn ich groß bin", im Gegensatz zu "Ich möchte ein Zauberer sein"). Mittlere Kinder zeigen im Allgemeinen mehr Investitionen 'in Kontrolle über die externe Realität durch den Erwerb von Wissen und Kompetenz ':[33] Wo sie Sorgen haben, können diese eher a sein Furcht von Entführungen, Vergewaltigungenund beängstigende Medienereignisse im Gegensatz zu Fantasy -Dingen (z. B. Hexen, Monster, Geister).

Vor- Beziehungen anders (z. B. können sie die fehlerhafte, menschliche Seite von bemerken Behörde Zahlen). Daneben können sie beginnen, ein Gefühl von zu entwickeln selbst-Identität, und um ein verstärktes Gefühle von zu haben Unabhängigkeit: "Kann sich eine Person fühlen, nicht mehr" nur eine der Familienmitglieder. "[34] Eine andere Sichtweise auf Moral kann auftauchen; Und das mittlere Kind wird auch mehr zeigen Kooperativität. Die Fähigkeit, die eigenen Bedürfnisse mit denen anderer in Gruppenaktivitäten in Einklang zu bringen.[35] Viele Vorreiter werden häufig um diese Zeit ihr Leben und ihre Umgebung in Frage stellen, und sie können auch Meinungen bilden, die sich von ihrer Erziehung in Bezug auf Themen wie z. B. unterscheiden können Politik, Religion, Sexualität, und Geschlechterrollen.

Eine größere Verantwortung innerhalb der Familie kann auch auftreten, wenn mittlere Kinder für jüngere Geschwister und Verwandte verantwortlich werden, wie bei Babysitten; Während sich die Vorbereitungen anfangen, sich darum zu kümmern, wie sie aussehen und was sie tragen.

Vor der Adoleszenz können Kinder als Hauptagent der Sozialisation von ihrer Familie abhängig sein. Dies hilft dem Kind, seine Einstellungen, Standpunkte, soziale Normen und gesellschaftliche Rollen zu etablieren.

Unter diesen Veränderungen befindet sich die Verschiebung von elementarer zu mittlerer (oder Junior High). In dieser unbekannten Umgebung kann das Kind den Druck finden, sich schnell anzupassen und sich anzupassen.[36] Kinder verbringen weniger Zeit mit der Familie und mehr Zeit mit Freunden. Zu diesem Zeitpunkt kann die Sozialisation durch die Schule und die Gleichaltrigeumgebung vorherrschender werden, da der Vorwehr mehr darüber erfahren, wie sie sich in zwischenmenschlichen Beziehungen halten möchten.

Während Kinder dies in Anspruch nehmen müssen, haben Vorreiter einen widersprüchlichen Wunsch, ihren eigenen Individualismus zu etablieren.[37] Wenn das Kind in die Übergangsdauer der Prädolen wächst, beginnt das Kind häufig ein Gefühl der Autonomie zu entwickeln, da das Kind einer größeren Welt um sie herum voller plötzlicher und unbekannter Veränderungen ausgesetzt ist. Mit einem Gefühl des Selbstbewusstseins verstärkt, beginnt der Prädoles, ihre eigene Selbstidentität und ihre Rolle in der Gesellschaft weiter zu erforschen.[37]

Entwicklung der sexuellen Orientierung

Während der Vor- Adrenarche und Pubertät. Frühe Jugendliche werden zum ersten Mal auf ihre Sexualität bewusst und erleben die Anziehungskraft gegenüber anderen.[38] Homosexuelles und heterosexuelles Experimentieren ist nicht ungewöhnlich, obwohl es wichtig ist zu beachten, dass viele Teenager, die sich schließlich als identifizieren LGBT Tun Sie dies nicht immer während der Adoleszenz. Im Durchschnitt berichten, dass schwule, lesbische und bisexuelle Personen im frühen Adoleszenz gleichgeschlechtliche Anziehungskraft im Alter von 12 Jahren erleben. Ungefähr 4 von 10 schwulen Männern und 2 von 10 lesbischen Frauen berichten über eine gleichgeschlechtliche Anziehungskraft vor dem 10. Lebensjahr.[39] Für Personen, die anfangen, gleichgeschlechtliche Anziehung zu erleben, prognostiziert familiäre Unterstützung und Akzeptanz konsequent positive Ergebnisse.[40] Eltern und Erziehungsberechtigte können unabhängig von der sexuellen Orientierung Vorrang vorne, indem sie ehrliche Gespräche über Sex führen. Insbesondere können Eltern auf eine Weise sprechen und zuhören, die Preadolescents zu einer offenen Diskussion über sexuelle Orientierung einlädt.[41]

Zuhause von zu Hause

Wo die Entwicklung optimal war, kommen die Vorbereitungen zur Schule, damit etwas zu ihrem Leben hinzugefügt werden kann. Sie wollen Lektionen lernen ... was dazu führen kann, dass sie schließlich in einem Job wie ihren Eltern arbeiten. '[42] Wenn frühere Entwicklungsstadien jedoch in die Irre gegangen sind, dann nach dem Prinzip, dass "wenn Sie eine Bühne verpassen, Sie es später immer durchgehen können", ","[43] Einige mittlere Kinder kommen zu einem anderen Zweck zur Schule ... [nicht], um zu lernen, sondern um ein Zuhause von zu Hause zu finden ... eine stabile emotionale Situation, in der sie ihre eigene emotionale Haftung ausüben können, von denen sie allmählich werden können ein Teil.'[44]

Scheidung

Kinder an der Schwelle der Adoleszenz in der neun- bis zweitjährigen Gruppe[45] scheint besondere Schwachstellen für die Trennung der Eltern zu haben. Zu solchen Problemen gehörte die "Eifere dieser Jugendlichen ihr eigener Nachteil ".[46]

Medien

Vorbilder können durchaus mehr ausgesetzt sein Popkultur als jüngere Kinder und haben Interessen, die auf Internet -Trends, Fernsehsendungen und Filmen (nicht mehr nur Cartoons), Mode, Technologie, Musik und sozialen Medien basieren. Vor- Markenund sind ein stark gezielter Markt vieler Werbetreibender. Ihre Tendenz, Markenartikel zu kaufen, kann auf den Wunsch zurückzuführen sein, sich anzupassen, obwohl der Wunsch nicht so stark ist wie bei Teenagern.

Einige Wissenschaftler schlagen vor, dass „Prä-Jugendliche ... über häufige Begegnungen mit sexuellem Material in den Medien berichteten, die daraus erhaltenen Informationen schätzten und sie als Lernressource verwendeten ... und solche Inhalte anhand dessen, was sie als sexuelle Moral empfanden, bewertet haben . '[47] Andere Untersuchungen haben jedoch darauf hingewiesen, dass sexuelle Medien Einflüsse auf das sexuelle Verhalten von Prädolaten und Jugendlichen minimal sind.[48]

Freud

Freud nannte diese Phase die Latenz Zeit, um anzuzeigen, dass sexuelle Gefühle und Interesse unter der Erde gingen.[49] Erik H. Erikson stellte fest, dass Kinder in der mittleren Kindheit in der Latenzzeit mehr von ihrer Energie in asexuelle Aktivitäten wie Schule, Leichtathletik und gleichgeschlechtliche Freundschaften führen können.[50] In jüngster Zeit widerspricht jüngste Untersuchungen diesen Begriffen - dass die sexuelle Entwicklung, das Interesse und das Verhalten unter latenten Zeiten nicht aufgehalten werden. Stattdessen ist der offensichtliche Mangel an sexuellem Interesse darauf zurückzuführen, dass Kinder ihre sexuellen Interessen/Emotionen nicht mit Erwachsenen teilen.[51]

Siehe auch

Verweise

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Weitere Lektüre

  • Die Wörterbuchdefinition von Wikisaurus: Preteen bei wiktionary
  • Myers, James. "Tweens und cool", ABMAP, März 2004.
  • G. Berry Brazelton, Herzstart: Die emotionalen Grundlagen der Schulbereitschaft (Arlington 1992)
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