Internetstudien

Internetstudien ist ein interdisziplinäres Feld, das die sozialen, psychologischen, pädagogischen, politischen, technischen, kulturellen, künstlerischen und anderen Dimensionen des Internets und zugehörigen Informations- und Kommunikationstechnologien untersucht. Während Studien zum Internet inzwischen in den akademischen Disziplinen weit verbreitet sind, gibt es eine wachsende Zusammenarbeit zwischen diesen Untersuchungen. In den letzten Jahren wurden Internetstudien als Studienkurse an mehreren Institutionen von institutionalisiert. Hochlernen. Verwandte finden sich in Abteilungen einer Reihe anderer Namen, einschließlich Abteilungen von "Internet und Gesellschaft"," virtuelle Gesellschaft ","Digitale Kultur","neue Medien"oder" konvergente Medien ", verschiedene"ischools", oder Programme wie" Medien im Übergang "bei MIT.[1] Auf der Forschungsseite kreuzt sich Internetstudien mit Studien von Studien an Cyberkultur, Menschliche interaktion mit dem Computer, und Studien für Wissenschaft und Technologie.

Internet und Gesellschaft ist ein Forschungsbereich, der sich mit der Wechselbeziehung des Internets befasst und Gesellschaft, d. H. Wie die Gesellschaft das Internet verändert hat und wie das Internet die Gesellschaft verändert hat.[2]

Das Thema soziale Themen im Zusammenhang mit dem Internet ist seit dem Aufstieg des World Wide Web bemerkenswert geworden, was aus der Tatsache beobachtet werden kann, dass Zeitschriften und Zeitungen viele Geschichten zu Themen wie z. Internetliebe, Cyberhat, Web 2.0, Cyberkriminalität, Cyberpolitik, Internetwirtschaftusw. Wie die meisten wissenschaftlichen Monographien, die Internet und Gesellschaft in ihren Buchtiteln berücksichtigt haben, sozial theoretischer Natur, Internet und Gesellschaft können als ein in erster Linie sozialer theoretischer Forschungsansatz von Internetstudien angesehen werden.[Originalforschung?]

Studienthemen

In den letzten Jahren wurden Internetstudien als Studienkurse an mehreren Institutionen von institutionalisiert. Hochlernen, einschließlich der Universität von Oxford, Harvard Universität, London School of Economics, Curtin University of Technology, Brandeis University, Endicott College, Hebräische Universität von Jerusalem, Appalachian State University und die Universität von Minnesota.

Zu den Disziplinen, die zu Internetstudien beitragen, gehören:

Schlüsselautoren

Eine Reihe von akademischen Zeitschriften sind von zentraler Bedeutung für die Kommunikation von Forschungsergebnissen in diesem Bereich, einschließlich Schlechte Themen, Konvergenz: Das Journal of Research in New Media Technologies, Cheory, Cyber ​​-Psychologie + Verhalten, Computer im menschlichen Verhalten,[3] Erster Montag, Information, Kommunikation und Gesellschaft, Die Informationsgesellschaft, Journal of Computer-vermittelter Kommunikation, M/c, Neue Medien & Gesellschaft, Triplec: Journal für eine globale nachhaltige Informationsgesellschaft, Fibreculture Journal,[4] und Teknokultura,[5] Die Forschung zu Internetstudien erscheint jedoch in einer Vielzahl von Veranstaltungsorten und Disziplinen.

Die wichtigsten Grundarbeiten, die sich in Internetstudien entwickelten, wurden von einer Reihe von Wissenschaftlern verfolgt. Studien der Informationsgesellschaft und die Netzwerkgesellschaft wurde von Wissenschaftlern wie verfolgt Manuel Castells, Markieren Sie Poster, und Frank Webster. Sherry Turkle und Robert Kraut sind bekannt für ihre sozio-psychologischen Beiträge. Janet Abbate und Patrice Flichy werden für ihre sozio-historische Forschung anerkannt; Barry Wellman und Caroline Haythornwaite für ihre sozialen Netzwerkansätze; Ronald E. Rice für seine Informationswissenschaftsbeiträge; David Lyon und Philip Vereinbarung für ihre Privatsphäre und Überwachungsschriften; Lawrence Lessig, Andrew Chadwick, Jonathan Zittrain für ihr Studium von Recht und Politik; und Robin Williams, Robin Mansell und Steve Woolgar für ihre Beiträge zu Innovation.

Geschichte

Wie Barry Wellman Argumentiert, Internetstudien könnten ihre Anfänge mit der Veröffentlichung von 1978 finden Die Netzwerknation,[6] und wurde größtenteils von Informatikern dominiert und präsentierte sich an Orten wie dem jährlichen CSCW Konferenz. Diese wurden schnell von Forschern in begleitet Geschäft Felder und Bibliotheks- und Informationswissenschaft.[7] In den späten neunziger Jahren wurde der systematischen Untersuchung der Benutzer und der Verwendung der neuen Technologien mehr Aufmerksamkeit geschenkt. In den neunziger Jahren begann die schnelle Verbreitung des Internetzugangs mehr Aufmerksamkeit aus einer Reihe von Disziplinen für sozialwissenschaftliche und Geisteswissenschaften, einschließlich des Kommunikationsgebiets.[8] Einige dieser Untersuchungen, wie das Pew Internet & American Life -Projekt[9] und das World Internet -Projekt[10] Die Forschung in Bezug auf traditionelle sozialwissenschaftliche Ansätze rahmte sich weniger auf die Technologie als auf diejenigen, die sie nutzen. Der Fokus blieb jedoch auf aggregierter Ebene. In Großbritannien das ESRC -Programm für Informations- und Kommunikationstechnologien (1986–1996)[11] legte beträchtliche Grundarbeiten darüber, wie Gesellschaft und IKT interagieren und wichtige Cluster von Wissenschaftlern aus Medien und Kommunikation, Gesellschaft, Innovation, Recht, Politik und Industrie an führenden britischen Universitäten zusammenbringen.

1996 wurde dieses Interesse auch auf andere Weise zum Ausdruck gebracht. Georgetown Universität begann in diesem Jahr und in der Anbot eines verwandten Master -Programms Universität von Maryland, David Silver schuf das Ressourcenzentrum für Cyberkulturstudien[12] im Internet. Middlebury College Entwickelte Politik virtueller Realitäten und einer der ersten Kurse im Grundstudium, die sich der Erforschung der politischen, rechtlichen und normativen Auswirkungen des Internets auf die liberale Demokratie widmen.[13] Bis 2001, Die Chronik der Hochschulbildung stellte fest, dass "Internetstudien" sich als eigenständige Disziplin herausstellten, wie das erste Bachelor -Programm in der Region vorgeschlagen wurde Brandeis Universityund stellte fest, dass "das vielleicht aussagekräftigste Zeichen der Dynamik des Feldes die Popularität der Jahreskonferenz war, die vom damaligen Entstehung geschaffen wurde Assoziation der Internetforscher.[14]

Aus besonders soziologischer Sicht, James Slevin (2000)[15] Entwickelt eine soziale Theorie des Internets, die hauptsächlich durch die Denklinie des Britensoziologen informiert wird Anthony Giddens., während Christliche Fuchs (2008)[16] ist eine Social -Theory kritische Theorie Wissenschaftler wie Herbert Marcuse, durch das Konzept des sozialen Selbstorganisationund von Neo-Marxist Denken.[Originalforschung?]

Neuere Ansätze zur Untersuchung des Internets haben sich auf die Situation der Technologie -Nutzung in bestimmten sozialen Kontexten und das Verständnis des Zusammenhangs mit sozialem und institutionellem Wandel konzentriert.

Wissenschaftliche Organisationen

Verwandte Felder

Siehe auch

Verweise

  1. ^ Silver, David (2004). "Internet/Cyberkultur/digitale Kultur/neue Medien/Fülle-in-the-Blank-Studien". Neue Medien & Gesellschaft. 6 (1): 55–64. doi:10.1177/1461444804039915. Archiviert von das Original Am 2013-02-01.
  2. ^ Sagástegui, Diana (Sommer 2005). "La apropiación Social de la tecnología. Un Enfoque Sociokultural del Conocimiento" (PDF). Razón y Palabra. 49: 1–18 - über Razón y Palabra.
  3. ^ "Computer im menschlichen Verhalten". Elsevier.
  4. ^ "Das Fibreculture Journal". fibreculturejournal.org.
  5. ^ "Teknokultura".
  6. ^ Wellman, Barry (2004). "Das drei Alter der Internetstudien: Zehn, fünf und null Jahre". Neue Medien & Gesellschaft. 6 (1): 123–129. doi:10.1177/1461444804040633. Archiviert von das Original Am 2013-02-01.
  7. ^ Rice, Ronald E. (2005). "Neue Medien-/Internet -Forschungsthemen des Verbandes der Internetforscher". Die Informationsgesellschaft. 21 (4): 285–299. Citeseerx 10.1.1.589.855. doi:10.1080/01972240500189232.
  8. ^ Newhagen, John E.; Rafaeli, Sheizaf (1996). "Warum Kommunikationsforscher das Internet studieren sollten: einen Dialog". Journal of Computer-vermittelter Kommunikation. 1 (4).
  9. ^ "Pew Research Center: Internet, Wissenschaft und Technologie". pewinternet.org. 8. Oktober 2015.
  10. ^ World Internet Project. "World Internet Project".
  11. ^ Robin Manse. "Politikforschung für Information und Kommunikationstechnologie im Vereinigten Königreich: Eine Perspektive".
  12. ^ "RCCS: Willkommen". rccs.usfca.edu.
  13. ^ Middlebury College. "PSCI0307A-S11". Middlebury.edu.
  14. ^ McLemee, Scott (30. März 2001). "Internetstudien 1.0: Eine Disziplin wird geboren". Die Chronik der Hochschulbildung. Vol. 47, nein. 29. p. A24.
  15. ^ James Slevin. 2000. Das Internet und die Gesellschaft. Cambridge, Großbritannien: Polity.
  16. ^ Christliche Fuchs. 2008. Internet und Gesellschaft: Sozialtheorie im Informationszeitalter. New York: Routledge.

Weitere Lektüre