Moderator

Ein Moderator, der eine Diskussion bei einem Summit -Treffen führt.

A Moderator ist eine Person, die einem hilft Gruppe von Leuten besser zusammenarbeiten, ihre gemeinsamen Ziele verstehen und planen, wie diese Ziele bei Besprechungen oder Diskussionen erreicht werden können. Dabei bleibt der Moderator "neutral", was bedeutet, dass er keine bestimmte Position in der Diskussion.[1] Einige Moderator -Tools werden versuchen, die Gruppe bei der Erreichung von a zu unterstützen Konsens In allen Meinungsverschiedenheiten, die vor dem Treffen vorwiehen oder auftreten, hat es eine solide Grundlage für zukünftige Maßnahmen.

Definitionen

Es gibt eine Vielzahl von Definitionen für Moderator:

  • "Eine Person, die es Gruppen und Organisationen ermöglicht, effektiver zu arbeiten; zusammenzuarbeiten und zu erreichen Synergie. Er oder sie ist eine "inhaltsneutrale" Partei, die sich während des Treffens nicht für faire, offen[2]
  • "Wer Struktur und Prozess zu Interaktionen beiträgt, damit Gruppen effektiv funktionieren und qualitativ hochwertige Entscheidungen treffen können. Ein Helfer und ein Enabler, dessen Ziel es ist, andere zu unterstützen, wenn sie ihre Ziele verfolgen." - I. BENS, P.VIII.[3]
  • "Die Aufgabe des Moderators ist zu Unterstützen Sie alle, um sein bestes Denken und Üben zu tun. Dazu fördert der Moderator die volle Teilnahme, fördert das gegenseitige Verständnis und pflegt die gemeinsame Verantwortung. Ein Moderator unterstützt Gruppenmitglieder, indem er alle dazu beiträgt, nach integrativen Lösungen zu suchen und nachhaltige Vereinbarungen aufzubauen " - Kaner et al.[4]

Behörde

Das Konzept der Autorität (der Moderator) ist einer, der Verwirrung verursachen kann. John Heron tritt drei Wechsel (anfangs im Bildungskontext) als Sein:

  • Tutely Autorität - basierend auf den Anmeldeinformationen, Kompetenzen und Fähigkeiten des Tutors/Moderators. Ein Professor mit einer Promotion in ihrer Spezialität, die ein Treffen erleichtert, würde die Lehrverfeinerung von ihren Kenntnissen und Referenzen erhalten.
  • Politische Autorität-Einbeziehung der Ausübung der Entscheidungsfindung[5] In Bezug auf die Ziele, Programme, Methoden, Ressourcen und Bewertung des Lernens. Dies zeigt sich insbesondere in der Planungsdimension.
  • Charismatische Autorität - Einfluss nach Präsenz, Stil und Art. Es manifestiert sich besonders durch das Gefühl, konfrontiert und bewertet Dimensionen.

Typen

US Navy Trainingsvermittler in Aktion.
Shimer College Moderator mit Schülern.

Geschäftsergebnisse

Geschäftsergebnisse in ... Arbeiten Geschäftund andere formelle Organisationen, aber Moderatoren können auch mit einer Vielzahl anderer Gruppen und Gemeinschaften zusammenarbeiten. Es ist ein Grundsatz der Erleichterung, dass der Moderator die Gruppe nicht zu der Antwort führt, die er für am besten hält, selbst wenn er eine Meinung zum Erleichterungsfach besitzt. Die Aufgabe des Moderators besteht darin, es der Gruppe zu erleichtern, zu ihrer eigenen Antwort, Entscheidung oder zugänglicher zu erleichtern.

Dies kann und führt und führt zu organisatorischen Konflikten zwischen Hierarchisch Management und Theorien und Praxis von Ermächtigung. Moderatoren müssen häufig zwischen den beiden navigieren, insbesondere wenn offene Aussagen über Empowerment nicht von organisatorischem Verhalten getragen werden.[6]

Konfliktlösung Moderatoren

Konfliktlösungsermittler werden in Friedens- und Versöhnungsprozessen sowohl während als auch nach einem Konflikt eingesetzt. Sie unterstützen konstruktiv und demokratisch Dialog zwischen Gruppen mit vielfältigen und normalerweise diametral entgegengesetzten Positionen. Die Konfliktlösung Moderatoren müssen den widersprüchlichen Gruppen (oder Gesellschaften) unparteiisch sein und sich an die Regeln des demokratischen Dialogs halten. Sie dürfen keine Partei eingehen oder persönliche Meinungen ausdrücken. Ihre Aufgabe ist es, Gruppen zu unterstützen, die gemeinsame Vision für die Zukunft entwickeln, lernen, sich gegenseitig zuzuhören und die Gefühle, Erfahrungen und Positionen der gegnerischen Seite zu verstehen und zu schätzen.

Bildungsvermittler

Pädagogen in dialogisches Lernen und andere Peer -Anweisung Ansätze dienen oft als Moderatoren. Nach einer gemeinsamen Definition hat ein Bildungsvermittler das gleiche Wissensniveau sowohl über Bildung als auch das Thema wie a Lehrer, aber arbeitet mit dem Ziel, die Schüler so viel Verantwortung für ihr eigenes Lernen wie möglich übernehmen zu lassen.[7] Ausbilder bei Shimer CollegeZum Beispiel werden zum Beispiel häufig als Moderatoren bezeichnet, da sie das Lernen provozieren, indem sie ein Gespräch unter den Schülern über den Text ermöglichen, anstatt die Schüler direkt zu unterrichten.[8] Im Sprache lehrenDie Lehrer können sich auf eine erleichterte Rolle verlagern, um die Eigentümer des Schülers am Lernprozess zu erhöhen.[9] Eine effektive Erleichterung erfordert Selbstüberwachung und sorgfältige Aufmerksamkeit auf die Details der Interaktion sowie den Inhalt des Materials.[10]

Kleingruppen -Moderatoren

Moderatoren können den Teilnehmern in kleinen und mittelgroßen Gruppen helfen, eine Tagungsagenda durchzuarbeiten. Der Moderator wird häufig anstelle der Rolle eines Vorsitzenden ernannt. Zusammen mit anderen Offizieren wird der Moderator auf der Jahreshauptversammlung der Gruppe ernannt, um die Rolle für das kommende Jahr zu übernehmen. Zu den Gruppen, die dieses Modell übernommen haben, gehören Gebetsgruppen, Männergruppen, Schreibgruppen und andere Gemeinschaftsorganisationen.

Trainingsvermittler

Trainingsvermittler werden in verwendet Erwachsenenbildung. Diese Moderatoren sind nicht immer Subjektexperten und versuchen, auf das bestehende Wissen der Teilnehmer (en) zurückzuführen und dann den Zugang zu Schulungen zu erleichtern, bei denen Lücken in der Wissen identifiziert und vereinbart werden. Schulungsvermittler konzentrieren sich auf die Grundlagen der Erwachsenenbildung: Gründung bestehender Wissen, bauen Sie darauf auf und halten Sie es relevant. Die Rolle unterscheidet sich von einem Trainer mit Fachkenntnis. Eine solche Person wird eine führende Rolle übernehmen und eine Gruppe durch eine Agenda übernehmen, die ein Wissen oder eine Reihe von Fähigkeiten übertragen soll, die erworben werden sollen. (Sehen Vorbehaltsbehörde Oben.)

Wickel -Moderatoren

Umlaufende Moderatoren sind Moderatoren in der Community Social Services. Der Begriff "Wickel" bezieht sich auf den breiten, ganzheitlichen Ansatz, den die Moderatoren unter Berücksichtigung einer Reihe von Faktoren berücksichtigen. Sie dienten ursprünglich behinderte Teenager, die ins Erwachsenenalter wechselten. Jetzt umfassen sie Moderatoren, die Kindern zwischen 0 und 3 Jahren dienen, die Dienstleistungen benötigen. Außerhalb der Sitzungen organisiert der Moderator Treffen, engagiert sich für Teammitglieder und führt nach. Während der Besprechungen führt der Moderator das Team durch und verwaltet die Teilnehmer auf dem richtigen Weg und fördert eine Stärke basierende Diskussion, die sich mit den Bedürfnissen des Kindes befasst. Der Moderator fördert die gleiche Teilnahme an Teammitgliedern.

Fähigkeiten

Sehen Erleichterung (Geschäft) für eine Sicht der spezifischen Fähigkeiten und Aktivitäten.

Viele Fähigkeiten sind erforderlich, um ein guter Vermittler zu sein. Die grundlegenden Fähigkeiten eines Moderators sind es, gute Besprechungspraktiken zu verfolgen: Zeitmessung, nach einer vereinbarten Agenda und einer klaren Aufzeichnung. Die Fähigkeiten höherer Ordnung beinhalten die Beobachtung der Gruppe und ihrer Personen im Licht von Gruppendynamik. Darüber hinaus benötigen die Moderatoren eine Vielzahl von Hörfähigkeiten, einschließlich der Paraphrasfähigkeit. ein Gespräch stapeln; Menschen herausziehen; Gleichgewichtsbeteiligung; und Platz für zurückhaltendere Gruppenmitglieder schaffen (Kaner et al., 1996). Es ist entscheidend für die Rolle des Moderators, über das Wissen und die Fähigkeit zu verfügen, in der Lage zu sein, auf eine Weise einzugreifen, die die Kreativität der Gruppe erhöht, anstatt sie wegzunehmen.

Ein erfolgreicher Moderator verkörpert den Respekt für andere und ein wachsames Bewusstsein für die vielen Schichten der Realität bei einem Menschen Gruppe.

Für den Fall, dass ein Konsens nicht erreicht werden kann, würde der Moderator der Gruppe dabei helfen, die Unterschiede zu verstehen, die sie teilen.

Moderatoren erfordern auch ein gutes Verständnis der Prozesse-wie die Entscheidungsfindung der Gruppen, Strukturierung von Agenden für geeignete Ergebnisse, Problemlösung usw. ermöglicht werden kann.

Verbände und Organisationen

Die International Association of Facilitators (IAF) wurde 1993 gegründet, um die Erleichterung als Beruf zu fördern.[11] Die IAF unterhält das zertifizierte professionelle Moderatorprogramm. Die Kompetenzen eines zertifizierten professionellen Moderators finden Sie auf der IAF -Website.[12] Diese Kernkompetenzen sind: (1) kollaborative Kundenbeziehungen schaffen; (2) geeignete Gruppenprozesse planen; (3) ein partizipatives Umfeld schaffen und aufrechterhalten; (4) Führungsgruppe zu entsprechenden und nützlichen Ergebnissen; (5) professionelles Wissen aufbauen und aufrechterhalten und; (6) Modell positive berufliche Einstellung.

Das International Institute for Facilitation (INIFAC) wurde 2003 gegründet, um ein Zertifizierungsprogramm für die Moderation, das Certified Master Moderator -Programm, zu erhalten und zu fördern.[13] Die Kompetenzen eines zertifizierten Master -Moderators finden Sie auf der INIFAC -Website.[14]

Siehe auch

Verweise

  1. ^ Bens, Viingrid (2012). Erleichterung mit Leichtigkeit! Kernfähigkeiten für Moderatoren, Teamleiter und Mitglieder, Manager, Berater und Trainer. San Francisco: Wiley.
  2. ^ Michael Doyle, zitiert in Kaner et al., 2007, p. xiii.
  3. ^ Bens, I. (2012) Erleichterung: Ihr Taschenleitfaden zur Erleichterung (3. Auflage). Salmen, NH: Ziel/QPC.
  4. ^ Sam Kaner und Kollegen (2007) p. 32.
  5. ^ Heron, J. Das Handbuch des vollständigen Moderators (1999) Kogan Seite ISBN0-7494-2798-1
  6. ^ Werrett, R. Das komplettes biz, (2009) Reroq Publishing ISBN978-0-9561305-0-1
  7. ^ Underhill, Adrian (1999). "Erleichterung im Sprachunterricht". In Arnold, Jane (Hrsg.). Affekt im Sprachlernen. p. 126. ISBN 0521650410.
  8. ^ Gonzalez, Austin; Stanevich, Kyle (2013-09-22). "Cross-Enrollment am Shimer College ist eine angenehme Erfahrung". Tech News. Abgerufen 2015-01-16.
  9. ^ Underhill 1999, p. 125.
  10. ^ Underhill 1999, S. 133–140.
  11. ^ "IAF - Zuhause". Iaf-world.org. Abgerufen 2014-02-04.
  12. ^ "Kompetenzen für die Zertifizierung". Iaf-world.org. Abgerufen 2014-02-04.
  13. ^ "INIFAC - Internationales Institut für Erleichterung | INIFAC, das Internationale Institut für Erleichterung". Inifac.org. Abgerufen 2014-02-04.
  14. ^ "Die Kompetenzen der Master Moderator | INIFAC, das Internationale Institut für Moderation". Inifac.org. Archiviert von das Original Am 2013-12-02. Abgerufen 2014-02-04.

Literaturverzeichnis

  • Bens, I. Erleichterung mit Leichtigkeit !: Ein Schritt-für-Schritt-Reiseführer mit anpassbaren Arbeitsblättern auf CD-ROM, (2000) Jossey-Bass, ISBN0-7879-5194-3
  • Gruppenleichterung: Ein Forschungs- und Anwendungsjournal, IAF, ISSN 1534-5653 (Druck) & ISSN 1545-5947 (online)
  • Hogan, C.F. (1999), Erleichterung des Lernens, Melbourne, Australien: Gelehrsamkeit, ISBN1-86491-005-4
  • Hogan, C.F. (2000), Erleichterung der Ermächtigung, London: Kogan Page, ISBN978-0749432973
  • Hogan, C.F. (2002), Erleichterung verstehen, London: Kogan Page, ISBN0 7494 3826 6
  • Hogan, C.F. (2003), Praktische Erleichterung, London: Kogan Page, ISBN0 7494 3827 4
  • Hogan, C.F. (2007), Erleichterung multikultureller Gruppen: ein praktischer Leitfaden, London: Kogan Page, ISBN0749444924
  • Kaner, S. mit Lind, L., Telli, C., Fisk, S. und Berger, D. Leitfaden des Moderators zur partizipativen Entscheidungsfindung, (2007) Jossey-Bass; ISBN0-7879-8266-0
  • Schuman, S. (ed) Das IAF -Handbuch für Gruppenleichterungen: Best Practices aus der führenden Organisation in der Erleichterung, (2005) Jossey-Bass ISBN0-7879-7160-x
  • Schuman, S. (ed) Erstellen einer Kultur der Zusammenarbeit: Das IAF -Handbuch, (2006) Jossey-Bass ISBN0-7879-8116-8
  • Schwarz, R. Der erfahrene Moderator, (3. Auflage 2017) Jossey-Bass ISBN978-1119064398
  • Seifert, J.W. Visualisierung - Präsentation - Erleichterung: Übersetzung des deutschen Klassiker, (2012) Gabal, ISBN978-3-86936-394-3
  • Wilkinson, M. Der effektive Vermittler, (2004) Jossey-Bass ISBN0-7879-7578-8