Computer -Zugänglichkeit

Computer -Zugänglichkeit (auch bekannt als zugängliches Computer) bezieht sich auf Barrierefreiheit von a Computersystem an alle Menschen unabhängig von Behinderung Art oder Schwere der Beeinträchtigung. Der Begriff Barrierefreiheit wird am häufigsten in Bezug auf spezielle Hardware oder verwendet Software, oder eine Kombination aus beiden, die die Verwendung eines Computers durch eine Person mit Behinderung oder Beeinträchtigung ermöglichen. Die Zugänglichkeit von Computer hat häufig direkte positive Auswirkungen auf Menschen mit Behinderungen.

Zugänglichkeitsfunktionen sollen die Einsatz von Technologie für Menschen mit Behinderungen weniger schwierig machen. Zu den gemeinsamen Zugänglichkeitsfunktionen gehören Text zu Sprache, geschlossene Kapitalisierung, und Tastatürkürzel. Spezifischere Technologien, die zusätzliche Hardware benötigen unterstützende Technologie.[1]

Es gibt viele Behinderungen oder Beeinträchtigungen, die ein Hindernis für eine effektive Computerverwendung sein können. Diese Beeinträchtigungen, die von erworben werden können Erkrankung, Trauma, oder vielleicht angeboren, enthalten, aber nicht beschränkt auf:

Ein Thema, das eng mit dem Computer -Zugänglichkeit verknüpft ist, ist Web -Barrierefreiheit. Ähnlich wie bei der Zugänglichkeit der Computer ist die Zugänglichkeit von Webs die Praxis, die Verwendung der Nutzung zu machen Weltweites Netz Leichter für Menschen mit Behinderungen.[2]

Die Zugänglichkeit wird häufig als die abgekürzt Numeronym a11y, wo sich die Nummer 11 auf die Anzahl der weggelassenen Buchstaben bezieht.[3] Dies entspricht den Abkürzungen von Internationalisierung und Lokalisierung wie i18n und l10n, beziehungsweise. Darüber hinaus, a11y ist auch auf der aufgeführt USPTO Ergänzungsregister Unter Zugänglichkeit Now, Inc.[3]

Bewertung für den Einsatz von Hilfstechnologien

Menschen, die eine Beeinträchtigung überwinden möchten, um einen Computer bequem und produktiv zu verwenden unterstützende Technologie Berater (wie ein Ergotherapeutin, a Rehabilitationstechniker, oder an Bildungstechnologe), um sie zu helfen, geeignete assistive Technologien zu identifizieren und zu konfigurieren, um den individuellen Anforderungen zu erfüllen. Sogar diejenigen, die nicht in der Lage sind, ihr eigenes Zuhause zu verlassen oder die weit entfernt von Bewertungsanbietern leben, können bewertet (und unterstützt) aus der Ferne verwenden Remote -Desktop -Software und ein Webcam. Zum Beispiel meldet sich der Assessor über a auf den Computer des Kunden an Breitband Internet Verbindung beobachtet die Computerkenntnisse des Benutzers und fördert dann bei Bedarf die Anpassungen der Barrierefreiheit am Computer des Kunden.

Zugänglichkeitsoptionen für bestimmte Beeinträchtigungen

BBC News Im 'Desktop -Modus' angezeigt, mit Barrierefreiheit Links oben. Der Screenshot stammt von Windows Mobile.
Ein einzelner Schalter Hilfsmittel Dadurch können der Benutzer auf auf einen zugreifen Bildschirmtastatur

Kognitive Beeinträchtigungen und Analphabeten

Die größte Herausforderung bei der Zugänglichkeit von Computer besteht darin, Ressourcen für Menschen mit kognitiven Behinderungen zugänglich zu machen - insbesondere für Menschen mit schlechten Kommunikations- und Lesefähigkeiten. Als Beispiel können Menschen mit Lernschwierigkeiten auf proprietäre Symbole angewiesen und daher bestimmte Produkte über die Symbole oder Ikonen des Produkts identifizieren. Leider können Urheberrechtsgesetze die Icon- oder Symbol-Veröffentlichung auf webbasierte Programme und Websites durch Eigentümer einschränken, die nicht bereit sind, sie an die Öffentlichkeit weiterzuleiten.

In diesen Situationen ein alternativer Ansatz für Benutzer, die in öffentliche computergestützte Terminals in zugreifen möchten Bibliotheken, Geldautomatenund Informationskioske sollen dem Computerterminal ein Token vorstellen, wie z. ChipkarteDies enthält Konfigurationsinformationen, um die Computergeschwindigkeit, die Textgröße usw. an ihre besonderen Anforderungen anzupassen. Das Konzept wird von der umfasst Cen Standard "Identifikationskartensysteme-Human-Maschine-Schnittstelle".[4][5] Diese Entwicklung dieses Standards wurde in Europa durch unterstützt Snapi und wurde erfolgreich in die SmartCards Standards E-Organisierung (Lasseo) der örtlichen Behörde einbezogen.[6]

Sehbehinderung

Da Computer -Schnittstellen häufig visuelle Eingaben bitten und visuelles Feedback bieten, besteht eine weitere bedeutende Herausforderung bei der Zugänglichkeit von Computer darin, die Software von Personen mit Sehbehinderungen verwendbar zu machen. Für Personen mit mild bis mittelschwerer Sehbehinderung ist es hilfreich, große Verwendung zu verwenden Schriftarten, hohe DPI-Displays, kontrastreiche Themen und Ikonen Ergänzt mit auditorischer Feedback und Bildschirmvergrößerungssoftware. Bei schwerer Sehbehinderung wie Blindheit, Bildschirmleser Software, die Feedback über bietet Text zu Sprache oder ein Erfrischbare Braille -Anzeige ist eine notwendige Unterkunft für die Interaktion mit einem Computer.

Etwa 8% der Männer und etwa 0,4% der Frauen haben irgendeine Form von Farbenblindheit.[7] Zu den Hauptfarbkombinationen, die von Menschen mit visuellem Mangel verwirrt werden könnten, gehören Rot/Grün und Blau/Gelb. In einer gut gestalteten Benutzeroberfläche ist die Farbe jedoch nicht die primäre Möglichkeit, zwischen verschiedenen Informationen zu unterscheiden.

Motor- und Geschicklichkeitsstörungen

Einige Menschen können möglicherweise keine konventionelle Verwendung verwenden Eingabegerät, so wie die Maus oder der Klaviatur. Daher ist es wichtig, dass Softwarefunktionen mit beiden Geräten zugänglich sind. Idealerweise verwendet die Software einen generischen Eingang API Dies ermöglicht die Verwendung von hochspezialisierten Geräten, die zum Zeitpunkt der anfänglichen Entwicklung der Software unbekannt sind. Tastatürkürzel und Mausgesten Dies ist Möglichkeiten, diesen Zugriff zu erreichen, ebenso speziellere Lösungen, einschließlich Tastaturen auf dem Bildschirm und alternative Eingabegeräte (alternative Eingabegeräte (Schalter, Joysticks und Trackballs). Benutzer können a aktivieren Sprungschlüssel Funktionieren Sie, sodass die Tastatur wiederholte Drücke derselben Taste ignoriert. Spracherkennung Die Technologie ist auch eine überzeugende und geeignete Alternative zu herkömmlichen Tastatur- und Mauseingaben, da lediglich ein häufig verfügbares Audio -Headset erforderlich ist.

Das Astrophysiker Stephen Hawking ist ein Beispiel für jemanden mit schweren motorischen und physischen Einschränkungen, der zur Unterstützung der Hilfstechnologie verwendet wurde, um sie zu unterstützen Aktivitäten des täglichen Lebens. Er benutzte einen Schalter, kombiniert mit spezieller Software, die es ihm ermöglichte, seine zu kontrollieren Rollstuhl-Montiertes Computer mit seiner begrenzten und kleinen Bewegungsfähigkeit. Dieses personalisierte System ermöglichte es ihm, mobil zu bleiben, zu recherchieren und seine schriftliche Arbeit zu produzieren. Prof. Hawking wurde ebenfalls verwendet Augmentative und alternative Kommunikation Technologie zu sprechen und eine Umgebungssteuerungsgerät unabhängig voneinander zugreifen.

Eine kleine Menge moderner Forschung zeigt, dass die Verwendung eines Standard-Computermaus-Geräts die Fähigkeiten der Feinmotorisierung verbessert.[8]

Schwerhörig

Während Sound User Schnittstellen Haben Sie eine sekundäre Rolle beim gemeinsamen Desktop -Computing. Diese Schnittstellen beschränken sich normalerweise auf die Verwendung von Systemklängen wie Feedback. Einige Softwareproduzenten berücksichtigen Personen, die aufgrund von Hörstörungen nicht hören können. Schweigen Anforderungen oder mangelnde solide produzierende Software. Das System klingt so, als ob Pieptöne ersetzt oder durch visuelle Benachrichtigungen und beschriftete Text ergänzt werden können (ähnlich wie Untertitelung). Abschlussunterschriften sind ein sehr beliebtes Mittel, um Informationen für taub und hörgeschädigte Gemeinschaften weiterzugeben. Modern Computeranimation Ermöglicht auch die Übersetzung von Inhalten in Gebärdensprache mittels Gebärdensprache Avatare wie Simax.[9][10]

Arten der Software -Zugänglichkeit

Programmierschnittstellen für Zugänglichkeitsanwendung

Software Apis (Anwendungsprogrammierschnittstellen) existieren, um assistive Technologieprodukte wie z. Bildschirmleser und Screen -Lupen für die Arbeit mit Mainstream -Software. Die aktuellen oder früheren APIs umfassen:

Einige dieser APIs werden in der ISO/IEC 13066 -Serie von Standards standardisiert.[16][17]

Zugänglichkeitsfunktionen in Mainstream -Software

Barrierefreiheitssoftware kann auch Eingabegeräte erleichtern, die auf Benutzerebene zugegriffen werden können. Diese beinhalten:

Unterstützung für Lernschwierigkeiten

Andere Ansätze können für Benutzer mit einer Lernbehinderung besonders relevant sein. Diese beinhalten:

Open Barrierefreiheit Framework

Das Open Barrierefreiheit Framework (OAF)[22] Bietet einen Überblick über die Schritte, die vorhanden sein müssen Computerplattform als zugänglich angesehen werden. Diese Schritte sind analog zu denen, die erforderlich sind, um eine physische oder gebaute Umgebung zugänglich zu machen. Die OAF unterteilt die erforderlichen Schritte in zwei Kategorien: Erstellung und Verwendung.

In den Schritten der „Erstellung“ werden die Vorläufer und Bausteine ​​beschrieben, die für Technologieentwickler erforderlich sind, um zugängliche Anwendungen und Produkte zu erstellen. Sie sind wie folgt:

  1. Definieren Sie, was „zugänglich“ für die identifizierte Nutzung der Plattform bedeutet. Es muss klar sein, was mit „zugänglich“ gemeint ist, da dies je nach dem Unterschied wird Modalität und Fähigkeiten jeder Plattform. Zugänglichkeitsfunktionen können umfassen Tabbing -Navigation, Themen, und ein API Barrierefreiheit.
  2. Bereitstellung zugänglicher Aktien Benutzeroberflächenelemente. Vorgefertigte Benutzeroberflächen-Elemente der Benutzeroberfläche, die von Anwendungsentwicklern und Autoring-Tools verwendet werden, müssen implementiert werden, um die Zugänglichkeitsfunktionen einer Plattform zu nutzen.
  3. Stellen Sie Authoring -Tools zur Verfügung, die die Zugänglichkeit unterstützen. Anwendungsentwickler und Content -Autoren sollten aufgefordert werden, Tools zu implementieren, die die Zugänglichkeitsfunktionen einer Plattform verbessern. Die Verwendung dieser Tools kann zugängliche Elemente der Benutzeroberflächen -Benutzeroberfläche unterstützen, Informationen zur ordnungsgemäßen Implementierung einer Barrierefreiheit -API und die Identifizierung von Bewertungs- und Reparaturwerkzeugen für die Barrierefreiheit unterstützen.

In den Schritten „Verwendung“ werden beschrieben, was für die Computerumgebung erforderlich ist, in der diese zugänglichen Anwendungen ausgeführt werden. Sie sind wie folgt:

  1. Bieten Sie Plattformunterstützung. Computerplattformen müssen die in ihrer Barrierefreiheitendefinition angegebenen Barrierefreiheit ordnungsgemäß implementieren. Beispielsweise müssen die API -Definitionen der Zugänglichkeit im Programmcode korrekt implementiert werden.
  2. Zugänglich sein Anwendungssoftware. Für die Plattform müssen zugängliche Anwendungen verfügbar sein und die Zugänglichkeitsfunktionen der Plattform unterstützen. Dies kann erreicht werden, indem einfach die zugänglichen Lagerelemente und Autoring -Tools einbezogen werden, die die Zugänglichkeit unterstützen.
  3. Zur Verfügung stellen Assistive Technologien. Assistenztechnologien (z. B. Bildschirmleser, Bildschirm -Magnifikatoren, Spracheingang, angepasste Tastaturen) müssen tatsächlich für die Plattform verfügbar sein, damit die Benutzer effektiv mit der Technologie einbinden können.

Die folgenden Beispiele zeigen, dass die OAF auf verschiedene Plattytypen angewendet werden kann: Desktop -Betriebssysteme, Webanwendungen[23] und die mobile Plattform. Eine vollständigere Liste finden Sie im Open -Source -Repository der Open Source Barrierefreiheit von Open Accessibility Everywhere Group (OAEG).[24]

  1. Barrierefreiheit -APIs umfassen die Assistive Technology Service Provider Interface und UI -Automatisierung Auf dem Bildschirm, Wai-Aria in Webanwendungen und der Brombeere API Barrierefreiheit[25] auf dem Blackberry -Betriebssystem.
  2. Andere APIs sind Tastaturzugriff und Themen in Widget -Bibliotheken wie Java Swing Für Desktop -Anwendungen die JQuery UI und fließende Infusion[26] für Webanwendungen und die Leichtes Benutzeroberflächen -Toolkit (LWUIT) für mobile Anwendungen.
  3. Die Unterstützung für eine zugängliche Entwicklung kann durch die Verwendung wirksam werden Lichtung (für das GTK+ Toolkit),[27] Das Dias -Plugin für Netbeans IDE,[28] Xcode Ide für iOS Anwendungen.[29] Tools zur Inspektion von Barrierefreiheit wie Accherciser (für At-spi)[30] und Unterstützung für das zugängliche Authoring mit dem AccessODF -Plugin für Libreoffice und Apache OpenOffice[31] Passen Sie auch in diesen Schritt ein.
  4. Unterstützung für die UI -Automatisierung auf Microsoft Windows,[2][32] Unterstützung für ATK und AT-SPI in Linux GNOME,[33] Wai-Aria-Unterstützung in Firefox,[34][35] und die MidP Lwuit Mobile Runtime[36] (oder die MIDP LCDUI Mobile Runtime), die auf Mobiltelefonen mit Java verfügbar ist, sind Beispiele für APIs.
  5. Das GÄNSEBLÜMCHEN Player Amis auf dem Microsoft Windows Desktop[37] und der Aegis -Kontaktmanager für Telefone mit Java Me[38] sind für die Zugänglichkeit ausgelegt.
  6. Das Gnomschale Lupe und Orca Auf dem Gnome -Desktop, Gnome's Atk (Barrierefreiheit Toolkit), der webbasierte Bildschirmleser Webanywhere,[39] und das alternative Texteingangssystem Dasher zum Linux, iOS und Android[40][41] sind Beispiele für Hilfstechnologien.

Ziel der aufgelisteten Tools ist es, die Zugänglichkeit in verschiedene Mainstream -Technologien einzubetten.[42]

Positive Auswirkungen der Computerzugänglichkeit

Auswirkungen in der Schule

Die Computer -Barrierefreiheit spielt im Klassenzimmer eine große Rolle. Zugängliche Technologie kann ermöglichen Personalisiertes Lernen Für alle Schüler.

Schüler, die vom personalisierten Lernen profitieren können

In den meisten Klassenzimmern können die Schüler von Folgendem profitieren:

  1. Leichter zu sehen, PCs für diejenigen zu sehen, die es schwer haben, das Board zu sehen.
  2. Weniger überfüllte PCs für diejenigen, die Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren.
  3. Leichter zu hören PCs für diejenigen, die Schwierigkeiten haben, den Lehrer sprechen zu hören.

Auswirkungen im Klassenzimmer

Wenn eine zugängliche Technologie ein personalisiertes Lernen ermöglicht, gibt es positive Auswirkungen auf die Schüler. Personalisiertes Lernen wechselt den Fokus von dem, was gelehrt wird, zu dem, was gelernt wird. Dies ermöglicht es den Schülern, ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses zu werden. Die Zugänglichkeit im Klassenzimmer ermöglicht es Millionen von Schülern aller Hintergründe, gleiche Bildungsmöglichkeiten zu haben und mit ihren nicht behinderten Kollegen Schritt zu halten.[43]

Wenn PCs für Schüler im Klassenzimmer personalisiert sind, fühlen sich die Schüler im Klassenzimmer wohler, besondere Bedürfnisse sind besser unterstützt und Lehrer können Zeit und Mühe sparen.[44]

Während PCs im Klassenzimmer eine große Menge an Unterstützung bieten können, können iPads und Apps auch eine große Rolle spielen. Apps werden ständig entwickelt, um Lehrern, Eltern und Kindern zu helfen. Die Pädagogen haben festgestellt, dass die Leichtigkeit und Portabilität von Tablets eine bevorzugte Wahl machen, die die Verwendung in einer Vielzahl von Umgebungen bietet. Die Vorteile umfassen Interaktivität, Internetzugang und Textnachrichten. Pädagogen haben Verbesserungen der motorischen Fähigkeiten, Lesefähigkeiten und Interaktion mit anderen bei Schülern festgestellt.[45]

Auswirkungen außerhalb des Klassenzimmers

Eltern und Lehrer können die langfristigen Auswirkungen, die die Zugänglichkeit auf Schüler mit Behinderungen hat, bemerken. Dies kann verbesserte soziale Fähigkeiten, bessere Beziehungen zu Familie und Freunden, ein verstärktes Verständnis der Welt um sie herum und eine Ausstellung von Selbstvertrauen und Selbstvertrauen umfassen. Änderungen sind nicht nur bei Kindern, sondern auch bei Erwachsenen zu sehen. Social Media können Eltern helfen, Wissen zu lernen, zu teilen und moralische Unterstützung zu erhalten.[45][46]

Auswirkungen am Arbeitsplatz

Die Computer -Barrierefreiheit spielt am Arbeitsplatz eine große Rolle. In den letzten Jahren hatten Erwachsene ihre Behinderungen durch die Fähigkeit, von zu Hause aus zu arbeiten, und durch die Verfügbarkeit zuverlässiger Software. Dies ermöglicht es den Arbeitern, in einem komfortablen Bereich zu arbeiten und gleichzeitig sich selbst zu unterstützen. Dies ermöglicht Tausenden von Menschen mit Behinderungen, sich selbst Arbeitsplätze zu schaffen und zu verdienen. Die kostengünstige und Zuverlässigkeit von Computern hat den Prozess erleichtert.[47]

Standards und Vorschriften in Bezug auf die Zugänglichkeit von Computer

Abschnitt 508

Abschnitt 508 ist ein Standard, der von der reguliert wird Ministerium für Umweltschutz der Vereinigten Staaten. Diese Abteilung stellt sicher, dass alle Informationen und Kommunikationstechnologie für behinderte Benutzer zugänglich sind. Zu ihren Verantwortlichkeiten gehören das Entwerfen von Websites, Software, Hardware, Video und Multimedia sowie Telekommunikation, die den Barrierefreiheitsstandards entsprechen. Die Standards selbst wurden von einer unabhängigen Bundesbehörde erstellt, die an der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen arbeitet, die als die bezeichnet werden US Access Board.[48]

Internationale Standards

ISO 9241-171: 2008

ISO 9241-171: 2008 ist ein Standard, der bietet Ergonomie Anleitung und Spezifikationen für die Gestaltung von zugänglicher Software für die öffentliche Verwendung.

Dieses Dokument wurde aus Experten für unabhängige Standards zusammengestellt und ist der umfassendste und technischste Standard für die Gestaltung von zugänglichen Funktionen für Software, die alle Behinderungen und alle Aspekte der Software abdeckt. Es enthält Beispiele für zwei Prioritätsstufen ("Erforderlich" und "Empfohlen") und bietet eine praktische Checkliste, die bei der Aufzeichnung der Testergebnisse der Softwaretests unterstützt wird.

Aufgrund seiner Komplexität und technischen Natur und mit über 150 einzelnen Aussagen ist ISO 9241-172 schwer zu interpretieren und anzuwenden. Glücklicherweise ist nicht jede Aussage für jede Situation relevant. Daher kann es ratsam sein, eine Untergruppe von Aussagen zu identifizieren, die auf die jeweilige Softwareumgebung zugeschnitten sind, wodurch die Verwendung dieses Dokuments viel erreichbarer wird.[49]

Siehe auch

Verweise

  1. ^ Wu, Ting-Fang; Meng, Ling-Fu; Wang, Hwa-Pey; Wu, Wu-Tien; Li, Tien-yu (2002). Miensenberger, Klaus; Klaus, Joachim; Zagler, Wolfgang (Hrsg.). "Bewertung des Computerzugriffs für Personen mit körperlichen Behinderungen: Ein Leitfaden für Hilfstechnologieinterventionen". Computer helfen Menschen mit besonderen Bedürfnissen. Vorlesungsnotizen in Informatik. Springer Berlin Heidelberg. 2398: 204–211. doi:10.1007/3-540-45491-8_44. ISBN 978-3-540-45491-5.
  2. ^ a b Microsoft Developer Network: Barrierefreiheit (.NET Framework 4.5). Zugriff auf 2013-01-17.
  3. ^ a b Roselli, Adrian (22. November 2016). "A11y". Adrian Roselli. Abgerufen 2022-06-10. Sich entwickelnder Blog.
  4. ^ Cen: Persönliche Identifizierung, elektronische Signatur und Karten und ihre damit verbundenen Systeme und Operationen - Struktur Archiviert 2013-10-05 at the Wayback -Maschine.
  5. ^ "Entwurf EN 1332-4 Identifikationskartensysteme - MAN -MACHINE -Schnittstelle - Teil 4: Codierung der Benutzeranforderungen für Personen mit besonderen Bedürfnissen". Tiresia.org. 2009-11-20. Abgerufen 2013-07-28.
  6. ^ Lasseo: Machbarkeitsstudien - Abschlussbericht Archiviert 2013-08-14 bei der Wayback -Maschine. August 2011.
  7. ^ Chan X, Goh S, Tan N (2014). "Themen mit Farbvisionsmangel in der Gemeinschaft: Was müssen Ärzte der Grundversorgung wissen?" Asien -pazifischer Familienmedizin. 13 (1): 10. doi: 10.1186/s12930-014-0010-3.
  8. ^ Bohannon, John (19. Dezember 2013). "Klicken Sie hier, um Ihre motorischen Fähigkeiten zu verbessern.". Wissenschaft. Abgerufen 23. Dezember 2013.
  9. ^ "Simax". Sowartis. 2018. Abgerufen 22. September 2020.
  10. ^ Kipp, Michael; Nguyen, Quan; Heloir, Alexis; Matthes, Silke (Oktober 2011). "Bewertung der Gehörlosen -Benutzerperspektive auf Gebärdensprache -Avatare". Verfahren der 13. Internationalen ACM Sigaccess-Konferenz über Computer und Zugänglichkeit (Assets-11). 13. ACM Sigaccess -Konferenz über Computer und Zugänglichkeit. Dundee, Schottland: Verband für Rechenmaschinen. S. 107–114. doi:10.1145/2049536.2049557.
  11. ^ Orakel: Java -Zugänglichkeit
  12. ^ Orakel: Java SE Desktop Barrierefreiheit (Seite mit einem Link zur Java Access Bridge).
  13. ^ ISO: ISO/IEC PRF TR 13066-6: Informationstechnologie-Interoperabilität mit Assistenztechnologie (AT)-Teil 6: Java Accessibility Application Programming Interface (API).
  14. ^ ISO: ISO/IEC PDTR 13066-4: Informationstechnologie - Interoperabilität mit Assistenztechnologie (AT) - Teil 4: Linux/Unix Grafische Umgebungen Accessibility API.
  15. ^ ISO: ISO/IEC TR 13066-3: 2012: Informationstechnologie-Interoperabilität mit Hilfstechnologie (AT)-Teil 3: iAccessible2 Accessiafity Application Programming Interface (API).
  16. ^ Richard Hodgkinson: 7. Bericht über die vorgeschlagenen, entwickelten und kürzlich veröffentlichten internationalen IKT -Barrierefreiheitsstandards Archiviert 2013-06-17 bei der Wayback -Maschine. 3. Oktober 2008.
  17. ^ Richard Hodgkinson: 10. Bericht über internationale IKT -Barrierefreiheitsstandards vorgeschlagen, entwickelt und kürzlich veröffentlicht Archiviert 2013-03-18 bei der Wayback -Maschine. 26. Juni 2009.
  18. ^ Microsoft: Verwenden von ClickLock
  19. ^ Microsoft: Togglekeys einschalten. Windows XP Professional Product Dokumentation.
  20. ^ Bates, Roger; Jones, Melanie (2003). "Verwendung von Computersoftware zur Entwicklung von Switch -Fähigkeiten". 2003 [Technologie und Menschen mit Behinderungen] Konferenzverfahren. Archiviert von das Original Am 2007-02-03. Abgerufen 2007-02-08.
  21. ^ Hawes, Paul; Blenkhorn, Paul (2002). "Überbrückung der Lücke zwischen Aspiration und Fähigkeit für aphasische und hirnverletzte Menschen". 2002 [Technologie und Menschen mit Behinderungen] Konferenzverfahren. Archiviert von das Original Am 2007-02-03. Abgerufen 2007-02-08.
  22. ^ Aegiskonsortium: Aegis OAF und hochrangige Architektur. Zugriff auf 2013-01-17.
  23. ^ Aegiskonsortium: Aegis -Architektur -Definition. Zugriff auf 2013-01-17.
  24. ^ Open Barrierefreiheit überall Gruppe (OAEG): Open Source Accessibility Repository. Zugriff auf 2013-01-17.
  25. ^ Forschung in Bewegung (RIM): Paket net.rim.device.api.ui.Accessibility. Blackberry JDE 6.0.0 API -Referenz. Zugriff auf 2013-01-17.
  26. ^ Flüssigkeitsinfusion. Zugriff auf 2013-01-17.
  27. ^ Glade - ein Benutzeroberflächendesigner. Zugriff auf 2013-01-17.
  28. ^ Dias Netbeans IDE -Plugin & Standalone. Zugriff auf 2013-01-17.
  29. ^ Apple Inc.: Xcode 4. Zugriff auf 2013-01-17.
  30. ^ Accerciser.
  31. ^ Accessodf. Zugriff auf 2013-01-17.
  32. ^ Microsoft Windows Dev Center: UI -Automatisierung (Windows). Zugriff auf 2013-01-17.
  33. ^ Gnome Dev Center: Einführung von ATK, ATK, Gail und GTK+. Zugriff auf 2013-01-17.
  34. ^ Zugang zu Mozilla. Zugriff auf 2013-01-17.
  35. ^ Zugang zu Firefox: Firefox -Zugänglichkeitsfunktionen. Zugriff auf 2013-01-17.
  36. ^ Aegiskonsortium: LWUIT - Mobile Barrierefreiheit. Zugriff auf 2013-01-21.
  37. ^ Daisy Consortium: AMIS: Daisy 2.02 & Daisy 3 Wiedergabesoftware. Zugriff auf 2013-01-17.
  38. ^ Aegis Contact Manager. Zugriff auf 2013-01-17.
  39. ^ Webinsight: Webanywhere: Ein Bildschirmleser unterwegs Archiviert 2016-05-23 im portugiesischen Webarchiv. Zugriff auf 2013-01-17.
  40. ^ Inferenzgruppe (Universität von Cambridge): Mobiler Dasher. Zugriff auf 2013-01-17.
  41. ^ Dasher für iOS auf iTunes. Zugriff auf 2013-01-17.
  42. ^ Iosif Klironomos, Julio Abascal, Ilse Bierhoff: D3.1 Bericht mit Hintergrundmaterial, das zur Unterstützung des SDDP-2-Treffens erforderlich ist: Eine Einführung in die wichtigsten Probleme in Bezug auf zugängliche Benutzeroberflächen. Zugriff auf 2013-01-17.
  43. ^ Hasselbring, Ted; Williams Glaser, Candyce (März 2012). "Verwendung von Computertechnologie, um Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu helfen". Die Zukunft der Kinder. 10 (2): 102–22. doi:10.2307/1602691. JStor 1602691. PMID 11255702. Proquest 222336763.
  44. ^ "Zugänglichkeit in der Bildung" (PDF). Microsoft. 2011.
  45. ^ a b "Technologie öffnet die Kommunikation für Kinder mit besonderen Bedürfnissen". Webaccess.psu.edu. Abgerufen 2019-12-11.
  46. ^ Lourenço, Gerusa Ferreira; Mendes, Enicéia Gonçalves (2015-03-01). "Adaptação transcultural de um instrumento para avaliar a acessibilidade de alunos com paralisia cerebral ao Computador" [Interkulturelle Anpassung eines Instruments an die Bewertung der Zugänglichkeit von Computer für Studenten mit Zerebralparese]. Cadernos de terapia ocupacional (auf Portugiesisch). 23 (1): 85–100. doi:10.4322/0104-4931.CTOAO498. ISSN 0104-4931.
  47. ^ Joachim, David S. (2006-03-01). "Die Computertechnologie eröffnet behinderten Menschen eine Arbeitswelt". Die New York Times. ISSN 0362-4331. Abgerufen 2019-12-13.
  48. ^ "Was ist Abschnitt 508?". Ministerium für Umweltschutz der Vereinigten Staaten. 2013-09-26. Abgerufen 2019-12-13.
  49. ^ "ISO 9241-171: 2008". ISO. Abgerufen 2019-12-13.

Externe Links