Akademische Amtszeit

Amtszeit ist eine Kategorie von akademischen Ernennung in einigen Ländern. EIN Amtszeit Post ist ein unbestimmter akademischer Termin, der nur für beendet werden kann weil oder unter außergewöhnlichen Umständen, wie z. B. finanzielle Erfordernis oder Programmabbruch. Die Amtszeit ist ein Mittel zur Verteidigung des Prinzips von akademische FreiheitDies ist der Ansicht, dass es für die Gesellschaft auf lange Sicht vorteilhaft ist, wenn Wissenschaftler eine Vielzahl von Ansichten besitzen und untersuchen können.

Nach Land

USA und Kanada

Unter den von vielen angewandten Amtszeitsystemen Universitäten und Colleges In den USA und Kanada haben einige Fakultätspositionen eine Amtszeit und andere nicht. Typische Systeme (z. American Association of University Professoren[1]. akademische Sichtbarkeit, Exzellenz für Lehrer und Verwaltungs- oder gemeinnütziger Dienst. Sie begrenzen die Anzahl der Jahre, in denen jeder Mitarbeiter als nicht gemerkter Ausbilder oder Professor beschäftigt bleiben kann, und zwingt die Institution, eine Person am Ende eines bestimmten Zeitraums eine Person mit erheblicher Vorankündigung zu gewähren oder zu kündigen. Einige Institutionen erfordern die Förderung des assoziierten Professors als Amtsbedingung. Eine Universität kann auch Forschungspositionen oder akademische Positionen für professionelle Strecke und klinische Strecke anbieten, die als "Nicht-Tenure-Track" bezeichnet werden. Positionen mit Titeln wie Ausbilder, Dozent, Zusatzprofessor, Forschungsprofessor usw. haben nicht die Möglichkeit einer Amtszeit, haben höher Vorteile (siehe Adjunct Professor) und wenig Schutz von akademische Freiheit.[2]

Als Reaktion auf Nazi -Manipulationen der Universitätsfakultät in Deutschland und Polen,[3] Die moderne Konzeption der Amtszeit in der US -Hochschulbildung entstand mit dem American Association of University Professoren'(AAUP) 1940 Erklärung der Grundsätze zu akademischer Freiheit und Amtszeit.[4] Gemeinsam formuliert und unterstützt von der AAUP und der Vereinigung der amerikanischen Hochschulen und Universitäten (AAC & U) Die Erklärung von 1940 wird von über 250 Organisationen für wissenschaftliche und Hochschulbildung gebilligt und in den USA in den USA ausführlich in Fakultätshandbücher und Tarifverträge verabschiedet.[5] In dieser Aussage heißt es: "Das Gemeinwohl hängt von der freien Suche nach Wahrheit und ihrer freien Darstellung ab" und betont, dass die akademische Freiheit in dieser Hinsicht für das Lehren und Forschung von wesentlicher Bedeutung ist.

In den Vereinigten Staaten sind Amtszeitrechte für Lehrer, die dienen, in (K-12) öffentliche Schulen existiert auch seit mehr als hundert Jahren und bleibt ein weiterer wesentlicher akademischer Schutz in der Amerikanisches Bildungssystem.[6]

Vereinigtes Königreich

Die ursprüngliche Form der akademischen Amtszeit wurde 1988 im Vereinigten Königreich entfernt.[7][8] An seiner Stelle gibt es die Unterscheidung zwischen dauerhaften und vorübergehenden Verträgen für Akademiker. Ein ständiger Dozent an britischen Universitäten hat in der Regel eine offene Position, die Lehr-, Forschungs- und Verwaltungsverantwortung abdeckt.

Deutschland

Die Akademiker sind in zwei Klassen unterteilt: Einerseits sind Professoren (W2/W3 & C3/C4 -Positionen in den neuen und alten Systemen der Gehaltsgrades) als staatliche Beamte beschäftigt und haben eine Amtszeit als sehr schützte Lebenszeitbeschäftigung. Andererseits gibt es eine viel größere Gruppe von "Junior-Mitarbeitern" über festzeitliche Verträge, Forschungsstipendien, Stipendien und Teilzeitjobs. Im Jahr 2010 waren 9% der akademischen Mitarbeiter Professoren, 66% waren "Junior -Mitarbeiter" (einschließlich Doktorandenkandidaten für Verträge), und 25% waren weitere akademische Mitarbeiter in der sekundären Beschäftigung.[9] Permanente Forschungs-, Lehr- und Managementpositionen unter der Professur als "Akademische -Ratte" (eine Position des öffentlichen Dienstes, die wie High -School -Lehrer angestrebt wurden) sind im Vergleich zu den 1970er und 1980er Jahren relativ selten geworden und werden nach einer Pensionierung oft nicht mehr aufgefüllt.[10] Um die Position des Professors zu erreichen, muss in einigen Bereichen ein Akademiker in der Regel eine "vervollständigen" vervollständigen "Habilitation"(Eine Art breiterer zweiter Doktorarbeit; der höchste Abschluss in der Universität, der den Inhaber als" vollen Professor "berechtigt hat), woraufhin sie oder er Anspruch auf Amtszeiten hat. Dies bedeutet, dass im Vergleich zu anderen Ländern, im Vergleich zu anderen Ländern, Akademiker in Deutschland erhalten in relativ spätes Alter eine Amtszeit, da im Durchschnitt ein akademischer Assistent im Alter von 42 Jahren wird.[11] Im Jahr 2002 wurde die "JuniorProfessur" -Position (vergleichbar mit einem Assistenzprofessor in den USA, aber nicht immer mit einer Tenure -Strecke ausgestattet) als Alternative zu "Habilitation" eingeführt. Der Grad der formalen Äquivalenz zwischen einer "Habilitation" und einem erfolgreich abgeschlossenen "Juniorprofessur" variiert jedoch in den verschiedenen Zuständen (in den verschiedenen Zuständen (Bundeslänger) und die informelle Anerkennung, als "Juniorprofessur" als Ersatz für die "Habilitation" in den Ernennungsverfahren für Professurmen dient zu haben, variiert stark zwischen den Disziplinen.

Aufgrund eines Universitätssystems, das den Universitäten relative akademische Freiheit garantiert, ist die Position des Professors in Deutschland relativ stark und unabhängig. Als Beamte haben Professoren eine Reihe von Rechten und Vorteilen der damit verbundenen Begleiter, aber dieser Status unterliegt der Diskussion. In der W -Pay -Skala bezieht sich das Professoriallohn eher mit der Leistung als nur mit dem Alter, wie es in C war.

Dänemark

Dänische Universitäten in Anzeigen für Fakultätspositionen geben in der Regel fest, dass Professor -Positionen festgestellt werden. Die Interpretation der Amtszeit an dänischen Universitäten war jedoch umstritten.

Dänemark verfolgte Anfang der 2000er Jahre einen hierarchischeren Managementansatz für Universitäten. Dieses neue System wurde vom Parlament zum Vorschlag des Ministers für Wissenschaft, Technologie und Entwicklung eingeführt. Helge SanderBasierend auf seiner Vision sollten dänische Universitäten in Zukunft um Finanzierung der Analogie zu Fußballvereinen konkurrieren, um ihre Aufmerksamkeit auf Marketing und Industrie zu erhöhen.[12]

Das umstrittene Verständnis der Amtszeit in Dänemark wurde 2016 von der University of Copenhagen nachgewiesen, als die Universität den international bekannten Professor entließ. Hans Thybonach 37 Jahren Beschäftigung in akademischen Positionen.[13][Neutralität ist umstritten] Eine spätere Gerichtsentscheidung entschied, dass die Entlassung illegal war, nachdem eine Gerichtsverhandlung gezeigt hatte, dass die Gründe der Universität für die Entlassung falsche Anschuldigungen durch Manager waren, die Universität jedoch den Thybo in seiner Position nicht neu installierte.[14] Die Universität behielt die Entlassung bei, nachdem er vom Postdoc eine schriftliche Erklärung erhalten hatte, dass die Anschuldigung falsch sei und dass Thybo ihn nie unter Druck gesetzt hatte, etwas zu tun. Diese besondere Universität führte nach dem Fall von Thybo andere ähnliche Entlassungen durch.

Argumente dafür

Verteidiger der Amtszeit wie Ellen Schrecker und Aeon J. Skoble erkennen im Allgemeinen Fehler bei, wie Tenure -Zulassungen derzeit betrieben werden, und Probleme bei der Verwendung von festen Professoren, die ihre Zeit, Sicherheit und Macht nutzen könnten. Wie Skoble es ausdrückt, sind die "Nachteile entweder nicht so schlecht wie behauptet, oder sind die Kosten, die durch die Vorteile überwogen werden" - und er weist darauf hin, dass die Debatte über die Amtszeit, in der er sich engagiert, vom Akademiker ermöglicht wird Freiheit, welche Amtszeit ermöglicht.[15] "Die Amtszeit bleibt die beste Verteidigung der Wissenschaftler gegenüber kostenlosen Untersuchungen und Heterodoxie", schreibt Skoble, "insbesondere in diesen Zeiten erhöhter Polarisierung und Internetaussetzung. Lassen Sie uns darauf konzentrieren, es zu reparieren und nicht zu schrotten."[16]

Die von der Amtszeit gewährte Arbeitsplatzsicherheit ist notwendig, um talentierte Personen in Universitätsprofessoren zu rekrutieren, da in vielen Bereichen die Arbeitsplätze in der Privatbranche erheblich mehr zahlen. Wie Schrecker es ausdrückt, gibt es Professoren "die Art von Arbeitsplatzsicherheit, von der die meisten anderen Arbeitnehmer nur davon träumen können" Gegenzüge der Universitäten nicht in der Lage, mit dem privaten Sektor Diese ähnlich gebildeten Personen in anderen Bereichen erwarten. "[17] Darüber hinaus fährt Schrecker fort, da Forschungspositionen eine extreme Spezialisierung erfordern, die Häufigkeit und Intensität der Leistungsbewertungen in einer bestimmten Karriere konsolidieren müssen und nicht die gleiche Flexibilitäts- oder Umsatzraten wie andere Arbeitsplätze haben, was den Amtszeitprozess zu einer praktischen Notwendigkeit macht: " Ein Mathematiker kann keine Klasse über den mittelalterlichen Islam unterrichten, noch kann ein Kunsthistoriker ein Labor für organische Chemie leiten. Darüber hinaus kann die angestellte Institution die Art der Umschulung liefern, die eine solche Transformation erleichtern würde ... selbst die größte und Die am meisten gut ausgestattete Institution fehlen die Ressourcen, um ihre mittelalterlichen Islamiker und algebraischen Topologen jedes Jahr neu zu bewerten und zu ersetzen. Die Amtszeit ermöglicht es der akademischen Gemeinschaft, übermäßige Umsätze zu vermeiden und gleichzeitig die Qualität der Fakultät der Institution zu gewährleisten. Einstellung, die anderen sechs Jahre später - die weitaus strenger sind als die anderswo ich n Gesellschaft und geben der Institution genug Vertrauen in die Fähigkeit der erfolgreichen Kandidaten, sie dauerhaft zu behalten. "[18]

Vor allem ist die Amtszeit jedoch von wesentlicher Bedeutung, da sie die akademische Freiheit schützt: nicht nur in Fällen, in denen die Politik eines Gelehrten denen ihrer Abteilung, Institution oder Finanzierungsbehörden widerspricht, sondern auch und meistens in Fällen, in denen die Arbeit eines Gelehrten innovativ ist In einer Weise erhielt diese Herausforderung Weisheit auf dem Gebiet. So viel Ellen Schrecker seine Mängel identifiziert, gilt sie für die entscheidende Rolle von Tenure bei der Erhaltung der akademischen Freiheit:

Und doch, trotz seines Verblassens von unglücklichen Entscheidungen wie Urofsky, Garcetti und Hong, existiert die traditionelle Form der akademischen Freiheit immer noch, missverstanden und gefährdet, wie es auch sein mag. Es existiert aufgrund von zwei Praktiken, die die Arbeitssicherheit und die institutionelle Autorität von Lehrern und Universitätslehrern schützen: Amtszeit und Fakultätsführung. Es existiert auch aufgrund der Verfahrensgarantien, die diese Praktiken umgeben ... meine eigenen Erfahrungen erweisen den Wert der Amtszeit. Als Historiker, der sich den höchsten professionellen Standards anpassen möchte und gleichzeitig versuchen, in irgendeiner Weise zur Sache der Freiheit und der sozialen Gerechtigkeit beizutragen, werde ich in einigen Kreisen als kontroverse Figur angesehen. Ich würde in meiner Arbeit ernsthaft behindert werden, wenn ich mich jedoch ständig Sorgen machen würde, meinen Job zu verlieren, weil ich geschrieben oder gesagt habe ... Amtszeit ist auch der Mechanismus, durch den Institutionen einen geschützten Raum schaffen, in dem College- und Universitätslehrer trainieren können Ihr Handwerk, ohne sich Sorgen zu machen, dass ein unpopuläres oder unorthodoxes Unternehmen ihre Karriere gefährdet. Konkretter, schafft es eine wirtschaftlich sichere Kohorte hochrangiger Fakultätsmitglieder, die die Qualität der amerikanischen Bildung und die Fähigkeit ihrer Kollegen verteidigen können, zu unterrichten, zu recherchieren und als Bürger zu sprechen, ohne Angst vor institutionellen Repressalien zu haben . Zumindest ist dies die idealisierte Version der Beziehung zwischen Amtszeit und akademischer Freiheit.

[Vollständiges Zitat benötigt]

In Grund- und Sekundarschulen schützt die Amtszeit auch Lehrer davor, für persönliche, politische oder andere nicht arbeitsbezogene Gründe entlassen zu werden: Die Amtszeit verbietet Schulbezirken, erfahrene Lehrer zu entlassen, um weniger erfahrene, günstigere Lehrer einzustellen und Lehrer vor Entlassen zu schützen zum Unterrichten unpopulärer, kontroverser oder auf andere Weise herausgeforderter Lehrpläne wie Evolutionsbiologie, Theologie und kontroverser Literatur.

Wenn das Element "sozialer Gerechtigkeit" von Schreckers Verteidigung es so aussieht, als würde die heutige Zusicherungen der akademischen Freiheit eine politisch hinterlassene Echokammer in akademischen Abteilungen schaffen, stellt Skoble fest, dass die Amtszeit daher umso notwendiger wird, um eine Vielfalt von Ideen zu bewahren: " ist eine Orthodoxie in der Akademie, eine gut dokumentierte links in der politischen Zugehörigkeit. Für Bruce ist dies ein Argument gegen die Amtszeit, aber mein Punkt ist, dass ich, je mehr ich überzeugt bin, dass es eine Gruppe für die orthodoxe Gruppe in Gange gibt, desto mehr ich möchte, dass die Zusicherungen das geirrt Ich würde nicht entlassen werden, wenn ich einen Aufsatz über den Freihandel oder den zweiten Änderungsantrag oder ein Buch über Anarchismus schreibe. Ich nehme das Gegenargument darin Erstens ... ich kann sehen, dass dies ein Problem darstellt, aber nicht sehen kann, wie die Abschaffung der Amtszeit helfen würde. Wenn die Dinge stehen, werden einige heterodoxe Gelehrte eingestellt und beimt formeller Schutz, und wir haben ein Problem mit der wachsenden Orthodoxie, und dann verschärft das Problem des formalen Schutzes das Problem. "[19]

Skoble argumentiert kategorisch und deutlich gegen Kritiker, die sagen "Amtszeit schützt inkompetente Professoren": "Mein Argument ist, dass es in diesem Fall eine Fehlfunktion des Systems ist, nicht ein intrinsisches Merkmal seiner richtigen Verwendung. Die Art und Weise, wie es funktionieren soll dass inkompetente Professoren überhaupt keine Amtszeit bekommen. Die Widerlegung ist "aber sie tun es, daher ist die Amtszeit eine schlechte Idee." Aber das ist wie zu argumentieren, dass das Fahren eine schlechte Idee ist, weil Sie ein rotes Licht geführt und ein Zugunglück verursacht haben. "[20]

Argumente gegen

Einige haben argumentiert, dass moderne Tenure -Systeme die akademische Freiheit verringern und diejenigen zwingen, die feste Positionen suchen, um sich mit dem Niveau der Mittelmäßigkeit als diejenigen zu bekämpfen, die die festgelegten Professur vergeben. Zum Beispiel laut Physiker Lee Smolin, "... es ist praktisch Karriere -Selbstmord für einen jungen theoretischen Physiker, sich nicht dem Feld von anzuschließen Stringtheorie. "[21]

Ökonom Steven Levitt, der die Beseitigung von Amtszeiten (für Wirtschaftsprofessoren) empfiehlt, um eine höhere Leistung bei Professoren anzuerpressen, weist auch darauf hin, dass eine Gehaltserhöhung erforderlich sein kann, um die Fakultätsmitglieder für die Verlust der Arbeitsplatzsicherheit zu entschädigen.[22]

Einige US -Bundesstaaten haben die Gesetzgebung zur Entfernung der Amtszeit an öffentlichen Universitäten in Betracht gezogen.[23]

Eine weitere Kritik an der Amtszeit ist, dass sie Selbstzufriedenheit belohnt. Sobald die Professoren eine Amtszeit erhalten, können sie reduzierte Anstrengungen in ihre Arbeit stellen, da sie wissen, dass ihre Entfernung für die Institution schwierig oder teuer ist.[24] Eine weitere Kritik ist, dass die Institution inkompetente Professoren toleriert, wenn sie festgestellt werden. Gilbert Lycan, ein Geschichtsprofessor bei Stetson UniversityEr schrieben in Bezug auf einen Kollegen, den er als inakzeptabel hielt, und erklärte: "Der Dekan ... würde nicht ineffektiven Unterricht durch einen nicht gemütlichen Lehrer tolerieren, der sich nicht bemühte, sich zu verbessern,"[25] Dadurch werden die faire Schlussfolgerung, dass ineffektiver Unterricht toleriert wird, solange der Professor häufig ist, stillschweigend zuzugeben oder zumindest offen zu lassen.

Siehe auch

Verweise

  1. ^ http://aaup.org/report/1940-statement-principles-academic-freedom-and-tenure; Diese Erklärung wurde von mehr als 200 wissenschaftlichen und akademischen Gruppen verabschiedet (http://aaup.org/endorsers-1940- statement). Die American Association of University Professoren veröffentlicht auch "Empfohlene institutionelle Vorschriften für akademische Freiheit und Amtszeit".
  2. ^ "Der Status der Fakultät der Nicht-Tenure-Track-Fakultät | AAUP". www.aaup.org. 17. Dezember 2008. Abgerufen 2019-03-20.
  3. ^ "Eine kurze Geschichte der akademischen Freiheit".
  4. ^ "1940 Erklärung der Grundsätze für akademische Freiheit und Amtszeit - AAUP". Aaup.org. 10. Juli 2006. Abgerufen 16. Oktober 2017.
  5. ^ "Was ist akademische Amtszeit?". Aaup.org. 30. Juni 2006. Abgerufen 16. Oktober 2017.
  6. ^ "Amtszeit". Amerikanische Föderation der Lehrer. 2015-06-01. Abgerufen 2021-01-07.
  7. ^ "Bildungsreformgesetz 1988". www.legislation.gov.uk. Abgerufen 4. Mai 2018.
  8. ^ Enders, Jürgen. "Erklärer: Wie Europa die akademische Amtszeit macht". Die Unterhaltung. Abgerufen 4. Mai 2018.
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  10. ^ "Prekäre Arebeitverhälnisse ein Universität nehmen Zu". Der Tagesspiegel online (auf Deutsch). 9. Dezember 2011. Abgerufen 8. März 2018.
  11. ^ "Erklärer: Wie Europa die akademische Amtszeit macht". 6. Februar 2018. archiviert von das Original am 6. Februar 2018. Abgerufen 6. Februar 2018.
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  13. ^ Schiermeier, Quirin (5. Dezember 2016). "Natur: Entlassen der prominenten geowskientenfeindlichen Rock -Gemeinschaft". Natur. doi:10.1038/Nature.2016.21095. S2CID 186102842.
  14. ^ "Die Entlassung des Top -Geologen Hans Thybo war ungerechtfertigt". 27. November 2017.
  15. ^ Aeon J. Skoble, "Tenure: Der Gute überwiegt das Schlechte - eine Sicht auf James E. Bruce" in Journal of Markets & Morality Band 22, Nummer 1 (Frühjahr 2019): 207–210, zitiert bei 208.
  16. ^ Aeon J. Skoble, "Tenure: Der Gute überwiegt das Schlechte - eine Sicht auf James E. Bruce" in Journal of Markets & Morality Band 22, Nummer 1 (Frühjahr 2019): 207–210, zitiert bei 210.
  17. ^ Ellen Schrecker, Die verlorene Seele der Hochschulbildung: Korporatisierung, der Angriff auf die akademische Freiheit und das Ende der American University (The New Press, 2010), p. 26
  18. ^ Ellen Schrecker, Die verlorene Seele der Hochschulbildung: Korporatisierung, der Angriff auf die akademische Freiheit und das Ende der American University (The New Press, 2010), p. 27-28
  19. ^ Aeon J. Skoble, "Tenure: Der Gute überwiegt das Schlechte - eine Sicht auf James E. Bruce" in Journal of Markets & Morality Band 22, Nummer 1 (Frühjahr 2019): 207–210, zitiert bei 208-9.
  20. ^ Aeon J. Skoble, "Tenure: Der Gute überwiegt das Schlechte - eine Sicht auf James E. Bruce" in Journal of Markets & Morality Band 22, Nummer 1 (Frühjahr 2019): 207–210, zitiert bei 209.
  21. ^ Lee Smolin (2008). Das Problem mit der Physik. Penguin -Bücher. ISBN 978-0-14-101835-5.
  22. ^ Levitt, Steven (4. März 2007). "Lass uns einfach die Amtszeit (einschließlich meiner) loswerden". Freakonomie. Abgerufen 9. März 2017.
  23. ^ Flaherty, Colleen. "Amtszeit töten". Innen höhere ed. Abgerufen 9. März 2017.
  24. ^ "Studie verknüpft Amtszeitkriterien mit Langzeitprofessor-Leistung". Inhighered.com. Abgerufen 16. Oktober 2017.
  25. ^ Lycan, Bergsteiger sind kostenlos in 297 (Stone Mountain, Georgia: Linton Day Publishing Co. 1994).

Weitere Lektüre